本文關(guān)鍵詞：N大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當(dāng)今社會(huì),職業(yè)生涯規(guī)劃受到了廣泛關(guān)注,相關(guān)研究也比較豐富,但研究的內(nèi)容、視角和成果還存在若干缺陷。本文從學(xué)生的視角出發(fā),首先梳理研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究現(xiàn)狀,然后對(duì)N大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,最后提出高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的改進(jìn)策略。 在實(shí)證研究中,本人采用自編問(wèn)卷,對(duì)N大學(xué)2010級(jí)-2012級(jí)全日制高等教育學(xué)碩士研究生進(jìn)行了全樣本的問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)2009級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行了全樣本的訪談。調(diào)查顯示,大部分高等教育學(xué)碩士研究生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的習(xí)慣,缺乏整體性的職業(yè)生涯規(guī)劃,因此迫切需要開展職業(yè)生涯規(guī)劃,尤其要掌握基本方法、突出不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。立足于調(diào)研結(jié)果,本文剖析了高等教育學(xué)碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃所體現(xiàn)的專業(yè)特色、職業(yè)生涯規(guī)劃的潛在需求和當(dāng)前現(xiàn)狀。 在對(duì)策研究中,本文分別從自我評(píng)估、環(huán)境分析、目標(biāo)確立、策略實(shí)施和反饋修正這五個(gè)方面,詳細(xì)探討了高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的改進(jìn),核心觀點(diǎn)如下： 1.自我評(píng)估可以借助專業(yè)量表來(lái)進(jìn)行,要了解職業(yè)興趣、增強(qiáng)職業(yè)能力、分析職業(yè)人格、澄清職業(yè)價(jià)值觀。其中,高等教育學(xué)碩士研究生最需要改進(jìn)的是增強(qiáng)職業(yè)能力。 2.環(huán)境分析包括外部環(huán)境分析(行業(yè)分析、職業(yè)分析、崗位分析、用人單位分析等)和自身環(huán)境分析(家庭分析、學(xué)校分析、專業(yè)分析)。高等教育學(xué)碩士研究生在二年級(jí)分化很明顯,這種“關(guān)鍵期”不容錯(cuò)過(guò)。 3.目標(biāo)確立需要澄清求職理念、確保職業(yè)目標(biāo)的可行性、制定多個(gè)相關(guān)職業(yè)目標(biāo)以形成目標(biāo)群、從目標(biāo)群中進(jìn)行目標(biāo)選擇、分解職業(yè)目標(biāo)、把職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行再組合。高等教育學(xué)碩士研究生最需要增強(qiáng)目標(biāo)選擇能力。 4.策略實(shí)施需要在行動(dòng)之前分析自身離目標(biāo)實(shí)現(xiàn)存在的差距、強(qiáng)化執(zhí)行力、積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和培訓(xùn)、注重核心競(jìng)爭(zhēng)能力的培訓(xùn)、提升非專業(yè)綜合素質(zhì)、尋求個(gè)性化輔導(dǎo)、分階段實(shí)施、構(gòu)建成長(zhǎng)信息庫(kù)、重視社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐。高等教育學(xué)碩士研究生的策略實(shí)施是五個(gè)基本環(huán)節(jié)中做的最不理想的,需要從諸多方面強(qiáng)化執(zhí)行力。 5.反饋修正需要定期評(píng)估自身與目標(biāo)的差距、調(diào)整行動(dòng)方案使之更符合目標(biāo)方向、處理好職業(yè)規(guī)劃的計(jì)劃性與靈活性的關(guān)系。高等教育學(xué)碩士研究生最需要調(diào)整行動(dòng)方案使之更符合目標(biāo)方向。
【關(guān)鍵詞】：高等教育學(xué) 碩士研究生 職業(yè)生涯規(guī)劃 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G643;G40-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-24
• 第一節(jié) 研究的背景9-10
• 一、碩士研究生招生及就業(yè)現(xiàn)狀9
• 二、高等教育學(xué)碩士研究生招生及就業(yè)現(xiàn)狀9-10
• 第二節(jié) 選題緣由及意義10-13
• 一、選題的緣由10-12
• 二、研究的意義12-13
• 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述13-21
• 一、西方職業(yè)生涯規(guī)劃理論綜述13-15
• 二、研究生職業(yè)生涯規(guī)劃研究綜述15-21
• 第四節(jié) 研究的思路和方法21-22
• 一、研究的思路21
• 二、研究的方法21-22
• 第五節(jié) 相關(guān)概念界定22-24
• 一、高等教育學(xué)科22
• 二、碩士研究生22
• 三、職業(yè)生涯規(guī)劃22-24
• 第二章 N大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查24-42
• 第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)與開展24
• 一、問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象24
• 二、問(wèn)卷調(diào)查的目的及內(nèi)容24
• 三、調(diào)查的實(shí)施24
• 第二節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果24-35
• 一、高等教育學(xué)碩士研究生的基本狀況25-27
• 二、高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的潛在需求27-28
• 三、高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施狀況28-35
• 第三節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析35-42
• 一、高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃所體現(xiàn)的專業(yè)特征35-37
• 二、高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的潛在需求37-38
• 三、高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施狀況38-42
• 第三章 高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的改進(jìn)42-60
• 第一節(jié) 自我評(píng)估42-45
• 一、自我評(píng)估的步驟43-44
• 二、自我評(píng)估的方法44-45
• 第二節(jié) 環(huán)境分析45-47
• 一、環(huán)境分析的步驟45-47
• 二、環(huán)境分析的方法47
• 第三節(jié) 目標(biāo)確立47-52
• 一、目標(biāo)確立的步驟48-51
• 二、目標(biāo)確立的方法51-52
• 第四節(jié) 策略實(shí)施52-57
• 一、策略實(shí)施的步驟52-56
• 二、策略實(shí)施的方法56-57
• 第五節(jié) 反饋修正57-60
• 一、反饋修正的步驟57-58
• 二、反饋修正的方法58-60
• 結(jié)語(yǔ)60-61
• 附錄61-88
• 參考文獻(xiàn)88-92
• 后記92

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：N大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：275097