發(fā)布時間：2017-03-21 11:11

  本文關鍵詞：研究生質(zhì)量評估:模型與框架，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國研究生教育處于發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期,質(zhì)量評估作為研究生教育質(zhì)量保障的重要手段,其功能和地位愈發(fā)凸顯。本文通過深入剖析我國、歐盟和英國的學位授予標準,揭示了碩士生和博士生之間的差異和共同點,從而抽象出研究生質(zhì)量三角模型,包括知識、能力和潛力等三個維度;在模型基礎上設計了研究生質(zhì)量評估框架,并對不同學位層次的研究生作了技術處理。
【作者單位】： 清華大學教育研究院;
【關鍵詞】： 研究生 質(zhì)量評估 模型 框架
【基金】：國家社會科學基金(教育學)一般課題(BIA060048)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、研究生質(zhì)量評估的概念作為高層次創(chuàng)新型人才,研究生是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一戰(zhàn)略資源。研究生質(zhì)量評估模型和框架是研究生教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分,對于完善研究生個體質(zhì)量或?qū)W位授予質(zhì)量保障體系建設,建構研究生質(zhì)量評估理論和實踐等具有政策啟示意義。高等教育

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李朋軍;孫艷;;我國研究生教育質(zhì)量評估與保障體系分析[J];黑龍江高教研究;2008年07期

2 鄔文斌,王菲;研究生教育質(zhì)量評估體系及評估模型的構建[J];科技進步與對策;2004年11期

3 王道紅;研究生教育質(zhì)量保證體系比較分析[J];教育與現(xiàn)代化;2005年02期

4 葉勇;姜遼;;學術型碩士研究生教育質(zhì)量保障體系問題探析[J];中國城市經(jīng)濟;2011年06期

5 王亞杰,王沛民;研究生教育質(zhì)量:分析框架及其微觀層面的思考[J];高等教育研究;2004年02期

6 許克毅,郭艷利 ,靳珠;研究生教育思想教育理念的革新與發(fā)展研究綜述[J];學位與研究生教育;2005年10期

7 貢詠梅;;關于研究生收費教育制度的探究[J];遼寧教育研究;2006年08期

8 廖湘陽;;關于研究生教育發(fā)展政策調(diào)整的思考[J];中國高等教育;2008年Z1期

9 普文芳;;提高藝術類研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾個關鍵環(huán)節(jié)[J];云南藝術學院學報;2008年02期

10 劉堯;;研究生教育應以研究與創(chuàng)新為主線[J];西安歐亞學院學報;2010年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李文利;劉文娟;;研究生教育質(zhì)量保障的文化與制度建設[A];教育理念創(chuàng)新與建設高等教育強國——2010年高等教育國際論壇論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宗芬;芬蘭高等學院質(zhì)量評估體制介紹[N];人民日報海外版;2001年

2 曹陽;要提高研究生教育質(zhì)量[N];人民政協(xié)報;2004年

3 徐敏;質(zhì)量評估如何科學公正？[N];解放日報;2003年

4 北京師范大學教育管理學院 周海濤;高等教育質(zhì)量評估向國外借鑒什么[N];中國教育報;2009年

5 中國駐瑞典大使館教育處 李旭東邋孫玲;瑞典高等教育改革關注什么[N];中國教育報;2008年

6 記者 趙雪;高校畢業(yè)生對母校的滿意度下降[N];科技日報;2010年

7 曾雅蘭;西方高等教育評估模式[N];中國文化報;2008年

8 侯楊方;研究生收費的制度保障[N];經(jīng)濟觀察報;2004年

9 本報記者 姜言東;怎樣建設中國的創(chuàng)新型大學？[N];中國教育報;2006年

10 記者 李雪林　通訊員 黃艾嬌;全過程監(jiān)控研究生培養(yǎng)[N];文匯報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 石磊;研究生教育質(zhì)量評價與質(zhì)量保障體系研究[D];中國科學技術大學;2010年

2 繆園;基于學科的中國科學院研究生教育質(zhì)量保障研究[D];中國科學院研究生院（文獻情報中心）;2003年

3 朱泓;高等學校教學質(zhì)量評估體系的研究[D];大連理工大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余定猛;基于TQM的高等教育質(zhì)量保證體系的設想與構建[D];華東師范大學;2004年

2 楊繼霞;英國高等教育質(zhì)量保障體系發(fā)展研究[D];河北大學;2006年

3 陳文;學位與研究生教育質(zhì)量評估研究[D];西安電子科技大學;2007年

4 王琳娜;軍隊醫(yī)學院校博士學位論文質(zhì)量評價指標體系的構建[D];第三軍醫(yī)大學;2005年

5 范蔭秋;我國高等教育質(zhì)量保障體系改革研究[D];吉林大學;2008年

6 許潔;山西省高等院校研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀及問題研究[D];山西財經(jīng)大學;2011年

7 李璧強;中國研究生教育質(zhì)量保證模式研究[D];蘭州大學;2011年

8 陳亭廷;流程再造視角下區(qū)域研究生教育質(zhì)量管理策略研究[D];中南大學;2011年

9 彭玲;中國研究生教育質(zhì)量保障體系架構研究[D];湘潭大學;2011年

10 連潔;論我國研究生教育質(zhì)量評價主體體系的構建[D];南昌大學;2011年

  本文關鍵詞：研究生質(zhì)量評估:模型與框架，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：259558