本文關鍵詞：科學教育與職業(yè)教育雙重視野下的我國專業(yè)學位研究生教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西安電子科技大學 碩士學位論文 科學教育與職業(yè)教育雙重視野下的我國專業(yè)學位研究生教育 姓名：李娜 申請學位級別：碩士 專業(yè)：高等教育學 指導教師：杜希民 20100101 中文摘要 專業(yè)學位研究生教育是學位與研究生教育的重要組成部分。我國自從1991年 開始實行專業(yè)學位教育以來，經過二十年的摸索與發(fā)展，已經成為培養(yǎng)高素質、 高層次應用型人才的重要途徑。但由于我國專業(yè)學位研究生教育起步晚、歷史短 暫，人們對它認識和定位仍比較模糊，在理論上和實踐上都存在偏差和誤區(qū)，使 我國專業(yè)學位研究生教育的發(fā)展處于自我迷失的狀態(tài)。本文將專業(yè)學位研究生教 育分別置于科學教育與職業(yè)教育兩大體系中進行定位和現(xiàn)狀分析，在此基礎上， 探尋我國專業(yè)學位研究生教育的本性和未來的發(fā)展設想。 論文首先進行了概念界定，梳理了與專業(yè)學位研究生教育有關的主要概念， 如學位、專業(yè)學位、科學學位等。通過對概念內涵、外延的深入探討，為研究奠 定了良好的理論基礎。其次，通過對科學學位與專業(yè)學位研究生教育的比較研究 和中外專業(yè)學位教育的比較研究，深刻剖析了我國專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式 中存在的問題，并提出了發(fā)展對策，即增強職業(yè)性、弱化學術性、堅持復合型和 重視應用型。再次，在職業(yè)教育視野下對專業(yè)學位研究生教育進行分析研究。主 要探討了專業(yè)學位教育與高等職業(yè)教育的相似性和關聯(lián)性。最后，本文提出了我 國專業(yè)學

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