本文關(guān)鍵詞：我國研究生學(xué)術(shù)不端行為的防范與治理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《海南大學(xué)》 2012年

我國研究生學(xué)術(shù)不端行為的防范與治理研究

于丹  

【摘要】：學(xué)術(shù)不端行為的屢見不鮮讓人們不得不開始關(guān)注這一現(xiàn)象。亂象的背后隱藏著危機,如果不想辦法整治,勢必會給學(xué)術(shù)界帶來后患。研究生和本科生相比有其特殊性,學(xué)術(shù)研究的深入需要他們的加入和付出。然而令人遺憾的是,研究生也難以自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,成了學(xué)術(shù)不端行為的高發(fā)人群。人們開始疑惑為什么受過多年教育的研究生不具備創(chuàng)作文章的能力而只能重復(fù)別人說過的話。從不同角度深入研究此問題,將有利于學(xué)術(shù)界健康有序發(fā)展。 為深入研究此問題,翻閱了大量文本資料,從中發(fā)現(xiàn),以整個學(xué)術(shù)界為研究對象從不同角度對學(xué)術(shù)不端行為進行分析的較多,其中不乏從社會學(xué)、管理學(xué)角度出發(fā),探析造成學(xué)術(shù)不端的原因及其治理對策,但對研究生這個群體進行專門研究的較少。本文將研究對象限定為碩士研究生,在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,用具體真實的數(shù)據(jù)反映了以海南大學(xué)為例的碩士研究生的學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀及其具體的表現(xiàn)形式,在此基礎(chǔ)上從主客觀兩方而分析了造成這種狀況的原因,并針對原因找出了解決的對策。 文章由五部分組成,第一章主要介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究方法和研究的理論及現(xiàn)實意義。第二章首先對學(xué)術(shù)不端行為的概念做了明確界定,其次是區(qū)分學(xué)術(shù)不端行為、學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)腐敗三者的區(qū)別,再次概況了國外防治學(xué)術(shù)不端行為的具體措施,最后總結(jié)了國外防治學(xué)術(shù)不端行為做法對我國的借鑒作用。第三部分首先介紹了學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng),其次具體說明了該系統(tǒng)的作用和漏洞,最后概況總結(jié)了研究生學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)形式。第四部分概括了造成研究生學(xué)術(shù)不端行為的原因,表現(xiàn)在以下七個方面：(一)錯位的學(xué)術(shù)價值觀；(二)研究生學(xué)術(shù)道德素質(zhì)的缺失,自律意識淡��；(三)研究生不具備應(yīng)有的學(xué)術(shù)研究能力；(四)學(xué)術(shù)規(guī)范課程的缺位；(五)學(xué)術(shù)評價體系的不足；(六)導(dǎo)師言傳身教的影響；(七)不完善的學(xué)術(shù)監(jiān)督懲罰機制。第五部分闡述了防治研究生學(xué)術(shù)不端行為的對策,具體采取以下措施：建立研究生專門的學(xué)術(shù)監(jiān)管懲處機構(gòu),加大對學(xué)術(shù)不端行為者的懲罰力度；提高研究生的學(xué)術(shù)道德素質(zhì)和自律意識；形成行之有效的研究生學(xué)術(shù)規(guī)范細則,并在課程中加入學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)知識；發(fā)揮導(dǎo)師的率先垂范作用；形成多元的研究生學(xué)術(shù)評價體制。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：海南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G643;G644
【目錄】：

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【引證文獻】

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>西南交通大學(xué)

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