發(fā)布時(shí)間：2016-10-21 20:42

  本文關(guān)鍵詞：翻譯碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)論文調(diào)研與寫作探索——以15所高校首批MTI畢業(yè)生學(xué)位論文為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《吉林華橋外國語學(xué)院》 2015年

關(guān)于MTI畢業(yè)論文的現(xiàn)狀及其問題的調(diào)查報(bào)告

陳東琴  

【摘要】：本文是一篇調(diào)查報(bào)告。是關(guān)于MTI碩士論文的現(xiàn)狀及其問題的調(diào)查報(bào)告。并以翻譯理論的運(yùn)用為中心進(jìn)行本調(diào)查的。因?yàn)楣P者在閱覽了眾多教育家及學(xué)者對MTI碩士論文現(xiàn)狀的調(diào)查及研究之后,發(fā)現(xiàn)了MTI論文的重要性及緊迫性,但現(xiàn)狀是學(xué)生們普遍對論文方向比較模糊。課題共有兩個(gè)。課題一是基于成熟的論文參考模型,研討一下如何運(yùn)用翻譯理論,在形式上及內(nèi)容上成為合格的論文,應(yīng)該采用怎樣的形式?課題二是在當(dāng)前形勢下,存在什么樣的問題?調(diào)查1是筆者為證實(shí)以上兩個(gè)問題點(diǎn),首先針對MTI畢業(yè)論文的一部分,就翻譯理論的應(yīng)用展開的調(diào)查。調(diào)查2的研究方法及目的是:以培養(yǎng)譯員的視角,從在校研究生的立場設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,分成兩個(gè)步驟。根據(jù)調(diào)查1顯示,在對H大學(xué)的10篇筆譯論文調(diào)查里,70%的畢業(yè)論文對翻譯理念只是簡單的陳述;對10所大學(xué)48篇口譯專業(yè)的論文調(diào)查中,用到翻譯理論的只有9篇,(實(shí)例論述時(shí))與理論有效結(jié)合的只有4篇,其它5篇也只停留在簡單的論述上。其中18篇是翻譯述評類的研究型論文及筆譯實(shí)踐報(bào)告。有關(guān)翻譯理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)調(diào)查結(jié)果顯示,不管碩士一年級還是碩士二年級的MTI學(xué)生,都呈現(xiàn)出對翻譯理論知識(shí)掌握不足,重視程度不夠的狀況。調(diào)查2是對二年級的學(xué)生在論文寫作過程中關(guān)于“是否提高譯員培養(yǎng)的綜合能力?”的調(diào)查結(jié)果再次進(jìn)行探討,證明了論文寫作的作用及意義。本文的目標(biāo)是、以學(xué)習(xí)者的角度,向教育機(jī)構(gòu)及今后面對的MTI在研的學(xué)生,希望可以有助于今后的譯員教育事業(yè),更加期望有助于今后的MTI學(xué)習(xí)者創(chuàng)作出畢業(yè)論文。雖說MTI論文不如MA的學(xué)術(shù)論文及學(xué)術(shù)成果那樣直接回饋到教育事業(yè)里。另一方面,從MTI的開設(shè)目的及課程設(shè)置上,不難看出其重視實(shí)踐。依據(jù)這次調(diào)查及分析,在文章最后講述了筆者的想法。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：吉林華橋外國語學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H36
【目錄】：

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本文編號(hào)：148622