本文關(guān)鍵詞：博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建與思考

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【摘要】：基于激勵(lì)理論,分析了博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的激勵(lì)要素及成效因素,介紹了華南理工大學(xué)構(gòu)建博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制的做法和成效,并對(duì)博士生培養(yǎng)單位營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境提出了建議。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室;華南理工大學(xué)研究生院;
【基金】：華南理工大學(xué)2010年度學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目“直博生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討”(編號(hào):yjjg2010014)的階段性成果
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 博士生的培養(yǎng)質(zhì)量是衡量研究生培養(yǎng)單位教學(xué)、科研水平的重要標(biāo)志之一。博士生的創(chuàng)新能力是其培養(yǎng)質(zhì)量最直接的反映,而創(chuàng)新能力絕大部分可以在博士學(xué)位論文及其產(chǎn)出的學(xué)術(shù)成果中得到體現(xiàn)。為加強(qiáng)博士生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),全面提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量,構(gòu)建有效的博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1174059