本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)道德教育的實(shí)施路徑——以美國大學(xué)為參照

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【摘要】：指出當(dāng)前我國研究生學(xué)術(shù)道德教育普遍存在著非體系化、非連續(xù)性、非規(guī)范化等諸多缺陷,制約了學(xué)術(shù)道德教育的效度和力度,在一定程度上影響了研究生教育質(zhì)量的提高。結(jié)合美國大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德教育的實(shí)踐,從學(xué)術(shù)行為規(guī)范的確立、學(xué)術(shù)不端行為的治理、學(xué)術(shù)道德教育的多元參與等方面,對(duì)我國高校開展研究生學(xué)術(shù)道德教育提出了具體建議。
【作者單位】： 河北大學(xué)學(xué)位委員會(huì)辦公室;河北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)研究項(xiàng)目一般課題“研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育研究”(編號(hào):11JDXF008)
【分類號(hào)】：G643.1
【正文快照】： 近年來,我國研究生學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象不斷發(fā)生,這在一定程度上反映出我國高校在研究生學(xué)術(shù)道德教育方面仍存在明顯不足,如高校和學(xué)術(shù)界尚未建立起具有普遍意義的學(xué)術(shù)行為規(guī)范體系,導(dǎo)致高校研究生學(xué)術(shù)道德教育缺乏可靠的前提與基礎(chǔ);作為學(xué)術(shù)道德教育實(shí)施的重要手段,學(xué)術(shù)不端行為

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本文編號(hào)：1159085