本文關(guān)鍵詞：中日碩士研究生招生制度的比較研究

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【摘要】：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的時(shí)代背景下,科學(xué)技術(shù)的水平和創(chuàng)新能力已成為衡量國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要表現(xiàn),國(guó)家需要越來(lái)越多的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。碩士研究生是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要階段,招生則是這一階段的第一道關(guān)口,它將直接影響到高級(jí)人才的質(zhì)量和素質(zhì)。 日本的碩士研究生教育從產(chǎn)生至今已有一百二十五年的發(fā)展歷史,形成了比較完善和與日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的碩士研究生招式制度。對(duì)我國(guó)的碩士研究生招生制度的改革和發(fā)展有不少可借鑒之處。因此,對(duì)中國(guó)和日本的碩士研究生招生制度進(jìn)行比較研究顯得尤為迫切和重要。 本文一共分為四個(gè)部分。第一部分為前言,包括選題緣由、文獻(xiàn)綜述、研究意義和研究方法;第二部分對(duì)中日碩士研究生教育發(fā)展的歷史沿革進(jìn)行了梳理和比較。日本的碩士研究生教育經(jīng)過(guò)了一百多年的穩(wěn)步發(fā)展,大致可分為三個(gè)階段:萌芽與確立、改革與發(fā)展和穩(wěn)步大發(fā)展時(shí)期。而我國(guó)的碩士研究生教育發(fā)展經(jīng)過(guò)了初創(chuàng)、停滯、恢復(fù)發(fā)展和改革大發(fā)展的短暫而曲折的歷程。由此可見,兩國(guó)的碩士研究生招生制度都是從無(wú)到有,從不健全到健全的過(guò)程。第三部分從招生計(jì)劃管理、申報(bào)、考試和錄取這四個(gè)方面對(duì)兩國(guó)碩士研究生的招生制度進(jìn)行了比較研究,指出了其存在的異同和各自的優(yōu)缺之處。第四部分是根據(jù)以上的比較研究歸納出日本碩士研究生招生制度給我們的結(jié)論及啟示。借鑒日本碩士研究生招生制度的特點(diǎn),提出了改革碩士研究生招生計(jì)劃管理制度、規(guī)范碩士研究生申報(bào)制度、合理制定碩士研究生考試制度以及對(duì)碩士研究生復(fù)試嚴(yán)格把關(guān)等幾點(diǎn)意見,以期對(duì)我國(guó)不斷探索和建立適合我國(guó)國(guó)情的創(chuàng)新型人才選拔機(jī)制提供參考。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1159297