本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)型博士研究生培養(yǎng)模式改革研究述評(píng)

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【摘要】：博士生培養(yǎng)模式歷來是我國學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn),目前,學(xué)者們普遍認(rèn)為我國博士生教育亟待轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,借鑒"美國模式"改革我國博士生培養(yǎng)模式。但是,關(guān)于博士學(xué)位獲得者素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究還處在起步階段,關(guān)于"美國模式"和"德國模式"形成邏輯的研究缺失,研究方法重描述輕實(shí)證。已有研究成果的上述不足是未來相關(guān)研究尤其應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)。
【作者單位】： 蘭州大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)型博士學(xué)位 學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式 學(xué)徒制 專業(yè)式
【基金】：蘭州大學(xué)2015年中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“美國高校研究生跨學(xué)科培養(yǎng)機(jī)制研究”(15LZUJBWZY007)
【分類號(hào)】：G643.2
【正文快照】： 一、學(xué)術(shù)型博士生培養(yǎng)模式研究概況(一)國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)1.代表性成果專門研究學(xué)術(shù)型博士生教育(本研究探討的是學(xué)術(shù)型博士研究生教育中的問題,不涉及專業(yè)學(xué)位博士研究生教育。為行文方便,除另有說明外,后文統(tǒng)一以“博士生教育”指代“學(xué)術(shù)型博士研究生教育”,以“博士生”指代“

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【相似文獻(xiàn)】

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