本文關(guān)鍵詞：以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理研究

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【摘要】： 隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大,我國的研究生培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)日益下滑的趨勢。本文通過分析得出研究生培養(yǎng)的教育資源供給不足和研究生培養(yǎng)過程管理的弱化是導(dǎo)致研究生培養(yǎng)質(zhì)量下降的根本原因。本文結(jié)合研究生培養(yǎng)的相關(guān)教育理論,管理學(xué)的“人本管理”和“過程管理”理論,依據(jù)我國研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀,提出了“以人為本”的研究生培養(yǎng)過程管理理念。本文立足當(dāng)前我國國情實際,深入分析了我國研究生培養(yǎng)過程現(xiàn)狀、存在的問題以及問題的深刻根源;從三個方面對研究生培養(yǎng)過程管理的關(guān)鍵因素進行了分析和論證;最后,就“以人為本”的研究生培養(yǎng)過程管理理念的貫徹和實施,提出了具體的建議和對策。
【關(guān)鍵詞】：以人為本 研究生培養(yǎng) 過程管理
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G643
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-6
• 引言6-7
• 一、以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理理念的提出7-18
• (一) 研究生培養(yǎng)過程管理理論簡述7-10
• (二) 以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理理念的內(nèi)涵和價值10-13
• (三) 以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理理念溯源13-14
• (四) 以人為本研究生培養(yǎng)過程管理理念的基本特征和內(nèi)在要求14-18
• 二、研究生培養(yǎng)過程管理的關(guān)鍵因素分析18-29
• (一) 培養(yǎng)方案18-20
• (二) 培養(yǎng)主體及培養(yǎng)模式20-24
• (三) 培養(yǎng)對象與培養(yǎng)環(huán)節(jié)24-29
• 三、我國研究生培養(yǎng)過程管理的問題及原因分析29-36
• (一) 我國研究生培養(yǎng)過程管理的現(xiàn)狀29-30
• (二) 我國研究生培養(yǎng)過程管理中的突出問題30-34
• (三) 我國研究生培養(yǎng)過程管理問題的深刻根源34-36
• 四、構(gòu)建以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理體系36-43
• (一) 以人為本原則對研究生培養(yǎng)過程的總體要求36-37
• (二) 按照以人為本的要求設(shè)計研究生教育培養(yǎng)新方案37-39
• (三) 構(gòu)建以人為本的研究生培養(yǎng)過程的管理體制與機制39-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-49
• 中文摘要49-51
• Abstract51-54
• 致謝54

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬雪麗;劉巧俊;;基于人本管理的碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考[J];科教文匯(下旬刊);2010年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 袁俊;基于SSH框架的學(xué)位與研究生管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];南昌大學(xué);2011年

2 林菊;我國學(xué)前教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案文本研究[D];西南大學(xué);2013年

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本文編號：1099643