發(fā)布時間：2017-10-24 16:00

  本文關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合培養(yǎng)全日制專業(yè)碩士協(xié)同發(fā)展機制探究

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【摘要】：應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)決定了校企聯(lián)合是全日制專業(yè)碩士最有效的培養(yǎng)方式。文章在分析高校、企業(yè)、全日制專業(yè)碩士對校企合作培養(yǎng)的內(nèi)在需求和合作動力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了合作影響因素,在合作伙伴的選擇、利益分配機制、合作過程的協(xié)調(diào)、資源整合和學(xué)習(xí)型組織的建立方面探討了校企聯(lián)合培養(yǎng)全日制專業(yè)碩士協(xié)同發(fā)展的有效機制。
【作者單位】： 南京工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 校企聯(lián)合培養(yǎng) 全日制專業(yè)學(xué)位碩士 協(xié)同發(fā)展機制
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金項目(項目編號:12JYD014) 江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(項目編號:2013SJD880017) 江蘇省高等教育教改研究課題(課題編號:2013JSJG173)的階段性成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與就業(yè)結(jié)構(gòu)變化,全日制專業(yè)學(xué)位碩士教育規(guī)模急劇擴大,從2009年首次面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生招生開始,現(xiàn)已占碩士招生數(shù)量的40%,目標(biāo)是2015年與學(xué)術(shù)型碩士各占50%。培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)決定了校企合作是全日制專業(yè)碩士最有效的培養(yǎng)方式,但由于在招生對象、錄取方

【共引文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 范小雪　通訊員 楊發(fā)仁;校企聯(lián)合培養(yǎng)人才促就業(yè)[N];烏魯木齊晚報;2010年

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7 記者 繆琴;蓉企科技人員讀研 政府可“買單”一半[N];成都日報;2014年

8 樊光矢 王建國;牛年中職生就業(yè)顯“�！睔鈁N];安康日報;2009年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1089449