本文關(guān)鍵詞：不憤不啟,不悱不發(fā)——幼兒園“美工區(qū)”教師的介入指導(dǎo)策略

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【摘要】：幼兒園區(qū)域活動是貫徹《指南》精神最可行的教育途徑,"美工區(qū)"是一種體現(xiàn)幼兒自主性、個性化的藝術(shù)創(chuàng)作活動區(qū)域,幼兒在其中可以進(jìn)行自主繪畫、紙工、泥工、自制玩具等。但現(xiàn)實(shí)中,我們很多教師在指導(dǎo)時不考慮介入時機(jī),不注意介入的方式方法,自覺或不自覺地影響了幼兒創(chuàng)作的自主性。《論語-述而》曰:"不憤不啟,不悱不發(fā)。"筆者認(rèn)為教師在"美工區(qū)"中也應(yīng)遵循孔子這一啟發(fā)式教育的原則,文中具體例述了幼兒思路受阻、畫不達(dá)意、缺少支撐等"或憤或悱"狀態(tài)時,教師如何把握介入指導(dǎo)時機(jī),并運(yùn)用語言啟示、間接暗示、情景導(dǎo)入、亮點(diǎn)捕捉的"又啟又發(fā)"介入指導(dǎo)方法,啟迪幼兒的創(chuàng)作熱情和靈感,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和信心。
【作者單位】： 平湖市小博士幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 美工區(qū) 教師 介入指導(dǎo)
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒園區(qū)域活動是貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)最可行的教育途徑,彌補(bǔ)了以往教育中以集體活動為主造成的局限性�！吨改稀访鞔_指出:區(qū)域活動是“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)幼兒自尊心和自信心”最有效的措施。幼兒園美術(shù)區(qū)域活動，

本文編號：996037