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學(xué)前教育手工教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

發(fā)布時間:2017-10-07 16:06

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)前教育手工教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的探索


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【摘要】:隨著我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,社會對教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求,尤其是在學(xué)前教育手工教學(xué)質(zhì)量方面。但是我國學(xué)前教育手工教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面還有待提高。本文將針對學(xué)前教育手工教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的分析,就如何提高學(xué)生創(chuàng)新能力提出具體的解決措施。旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和實踐能力,為社會主義社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。
【作者單位】: 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】課程設(shè)置;教育事業(yè);互動環(huán)節(jié);教育工作者;智力開發(fā);傳統(tǒng)教學(xué)理念;教師培訓(xùn)機構(gòu);方法科學(xué);現(xiàn)代標(biāo)志;教師綜合素質(zhì);
【分類號】:G613.6
【正文快照】: 當(dāng)前社會不斷地發(fā)展,時代也在不斷地進(jìn)步,如何為社會培養(yǎng)動手操作和實踐能力較強的建設(shè)人才也被提上了日程。為了進(jìn)一步適應(yīng)社會需求,我國在學(xué)校教育手工教學(xué)中不斷的提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,并取得了一定的成績。但是,我國學(xué)前教育手工教學(xué)在提高學(xué)生創(chuàng)新能力方面依然存在嚴(yán)

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3 唐楠;中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2014年

4 楊佳風(fēng);黑龍江省高校本科學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

5 祝艷景;五年制學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置研究[D];山東師范大學(xué);2014年

6 趙丁丁;H師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置個案研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

7 程雪;中職學(xué)前教育課程設(shè)置研究[D];四川師范大學(xué);2010年

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本文編號:988773

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