淺談?dòng)變阂虿氖┙滩呗?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2017-10-03 02:38
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【摘要】：教師要?jiǎng)?chuàng)造條件,為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),做到因人而異,因材施教,讓不同層次的幼兒都能得到最大程度的發(fā)展,使幼兒都能在原有的水平上得到提高,身心得到健康和諧的發(fā)展。
【作者單位】： 淮安市洪澤縣機(jī)關(guān)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)別差異 因材施教 全面發(fā)展
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 由于受遺傳因素和不同家庭環(huán)境以及其他環(huán)境影響,每個(gè)幼兒性格、氣質(zhì)、活動(dòng)性、敏捷性、耐受性和敏感性等亦不盡相同�！毒V要》總則中指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性 【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉永華;如何對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)[J];學(xué)前教育研究;2001年06期
2 陳央兒;用隱性規(guī)則引導(dǎo)幼兒有序活動(dòng)[J];學(xué)前教育研究;2004年06期
3 朱青,盧繼英;淺談科學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;2004年09期
4 李玉雙;合理開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源 豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容[J];教學(xué)與管理;2004年23期
5 周君娥;成長(zhǎng)檔案的建立與幼兒的發(fā)展[J];檔案管理;2005年06期
6 黃芳;發(fā)展性幼兒評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思[J];學(xué)前教育研究;2005年10期
7 呂彩萍;;提高幼兒活動(dòng)主動(dòng)性的策略初探[J];學(xué)前教育研究;2006年11期
8 梁慧勤;;在《幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年02期
9 李靜;;如何培養(yǎng)幼兒的注意力[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年06期
10 何愛(ài)華;;淺談教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的“位置”[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年09期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉金花;;培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年
2 于雪蓮;;以幼兒的發(fā)展為本[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年
3 高翠;;淺談?dòng)變禾骄炕顒?dòng)的組織和指導(dǎo)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年
4 陳琦;;幼兒自主游戲中教師介入的時(shí)機(jī)及策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年
5 李敏;;教師在幼兒探索學(xué)習(xí)軟件過(guò)程中的角色與教師的指導(dǎo)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年
6 江文娟;;淺談提高幼兒學(xué)習(xí)思維的方法[A];第五屆中國(guó)智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國(guó)思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年
7 唐潔;;區(qū)域活動(dòng)中教師的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年
8 王淑萍;;幼兒活動(dòng)中的環(huán)境教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年
9 高翠;;淺談?dòng)變禾骄炕顒?dòng)的組織和指導(dǎo)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年
10 楊淵;樊海燕;;幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的探索研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王繼先�。ㄗ髡邌挝唬簝�(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)后勤管理處幼兒園）;要注重培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的興趣[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2007年
2 涼州區(qū)火車站幼兒園 王燕;幼兒戶外區(qū)域活動(dòng)淺談[N];武威日?qǐng)?bào);2007年
3 霸州市直幼兒園 劉冬艷;在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展[N];廊坊日?qǐng)?bào);2008年
4 市鳳泉區(qū)幼兒園 周光娟;淺談?dòng)變汉献髂芰Φ呐囵B(yǎng)[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2011年
5 江蘇省海門市海南幼兒園 范曉燕 王豐;淺談活動(dòng)區(qū)材料的投入與幼兒的發(fā)展[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
6 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘中心幼兒園 郁春芳;如何為幼兒提供區(qū)域活動(dòng)材料[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
7 李俊華;幼兒合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2005年
8 揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園綠揚(yáng)分園 朱靜;幼兒晨間活動(dòng)器械多樣化使用的探索[N];江蘇教育報(bào);2012年
9 ;幼兒安全是園長(zhǎng)的“天”[N];中國(guó)教育報(bào);2012年
10 山東省濱州市鄒平縣開(kāi)元小學(xué)幼兒園 張迪;培養(yǎng)自護(hù)能力增強(qiáng)幼兒安全“免疫力”[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 古秀蓉;理解情境：走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學(xué);2007年
2 武雪蓮;美國(guó)低收入家庭幼兒肥胖預(yù)防控制的運(yùn)動(dòng)與膳食干預(yù)模式構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2012年
3 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年
4 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 邢莉莉;3-5歲幼兒對(duì)“朋友”的理解研究[D];華中師范大學(xué);2011年
2 黃志菲;昆明市C幼兒園大一班集體教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒非正式評(píng)價(jià)個(gè)案研究[D];云南師范大學(xué);2015年
3 沈潔;利用專用活動(dòng)室構(gòu)建幼兒發(fā)展適宜性課程的研究[D];蘇州大學(xué);2015年
4 趙紅月;大班幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查[D];遼寧師范大學(xué);2015年
5 陳聿新;角色游戲中受歡迎幼兒同伴交往特征個(gè)案研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年
6 呂瓊?cè)A;幼兒一日活動(dòng)中的過(guò)程公平觀察[D];杭州師范大學(xué);2016年
7 李娟;幼兒家庭玩具選擇與使用問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2009年
8 云賽娜;幼兒自我保護(hù)策略的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年
9 高麗;4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究[D];南京師范大學(xué);2005年
10 陸麗華;幼兒體驗(yàn)的研究[D];南京師范大學(xué);2006年
，
本文編號(hào)：962729
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【摘要】：教師要?jiǎng)?chuàng)造條件,為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),做到因人而異,因材施教,讓不同層次的幼兒都能得到最大程度的發(fā)展,使幼兒都能在原有的水平上得到提高,身心得到健康和諧的發(fā)展。
【作者單位】： 淮安市洪澤縣機(jī)關(guān)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)別差異 因材施教 全面發(fā)展
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 由于受遺傳因素和不同家庭環(huán)境以及其他環(huán)境影響,每個(gè)幼兒性格、氣質(zhì)、活動(dòng)性、敏捷性、耐受性和敏感性等亦不盡相同�！毒V要》總則中指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉永華;如何對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)[J];學(xué)前教育研究;2001年06期
2 陳央兒;用隱性規(guī)則引導(dǎo)幼兒有序活動(dòng)[J];學(xué)前教育研究;2004年06期
3 朱青,盧繼英;淺談科學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;2004年09期
4 李玉雙;合理開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源 豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容[J];教學(xué)與管理;2004年23期
5 周君娥;成長(zhǎng)檔案的建立與幼兒的發(fā)展[J];檔案管理;2005年06期
6 黃芳;發(fā)展性幼兒評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思[J];學(xué)前教育研究;2005年10期
7 呂彩萍;;提高幼兒活動(dòng)主動(dòng)性的策略初探[J];學(xué)前教育研究;2006年11期
8 梁慧勤;;在《幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年02期
9 李靜;;如何培養(yǎng)幼兒的注意力[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年06期
10 何愛(ài)華;;淺談教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的“位置”[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年09期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉金花;;培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年
2 于雪蓮;;以幼兒的發(fā)展為本[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年
3 高翠;;淺談?dòng)變禾骄炕顒?dòng)的組織和指導(dǎo)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年
4 陳琦;;幼兒自主游戲中教師介入的時(shí)機(jī)及策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年
5 李敏;;教師在幼兒探索學(xué)習(xí)軟件過(guò)程中的角色與教師的指導(dǎo)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年
6 江文娟;;淺談提高幼兒學(xué)習(xí)思維的方法[A];第五屆中國(guó)智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國(guó)思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年
7 唐潔;;區(qū)域活動(dòng)中教師的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年
8 王淑萍;;幼兒活動(dòng)中的環(huán)境教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年
9 高翠;;淺談?dòng)變禾骄炕顒?dòng)的組織和指導(dǎo)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年
10 楊淵;樊海燕;;幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的探索研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王繼先�。ㄗ髡邌挝唬簝�(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)后勤管理處幼兒園）;要注重培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的興趣[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2007年
2 涼州區(qū)火車站幼兒園 王燕;幼兒戶外區(qū)域活動(dòng)淺談[N];武威日?qǐng)?bào);2007年
3 霸州市直幼兒園 劉冬艷;在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展[N];廊坊日?qǐng)?bào);2008年
4 市鳳泉區(qū)幼兒園 周光娟;淺談?dòng)變汉献髂芰Φ呐囵B(yǎng)[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2011年
5 江蘇省海門市海南幼兒園 范曉燕 王豐;淺談活動(dòng)區(qū)材料的投入與幼兒的發(fā)展[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
6 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘中心幼兒園 郁春芳;如何為幼兒提供區(qū)域活動(dòng)材料[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
7 李俊華;幼兒合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2005年
8 揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園綠揚(yáng)分園 朱靜;幼兒晨間活動(dòng)器械多樣化使用的探索[N];江蘇教育報(bào);2012年
9 ;幼兒安全是園長(zhǎng)的“天”[N];中國(guó)教育報(bào);2012年
10 山東省濱州市鄒平縣開(kāi)元小學(xué)幼兒園 張迪;培養(yǎng)自護(hù)能力增強(qiáng)幼兒安全“免疫力”[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 古秀蓉;理解情境：走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學(xué);2007年
2 武雪蓮;美國(guó)低收入家庭幼兒肥胖預(yù)防控制的運(yùn)動(dòng)與膳食干預(yù)模式構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2012年
3 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年
4 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 邢莉莉;3-5歲幼兒對(duì)“朋友”的理解研究[D];華中師范大學(xué);2011年
2 黃志菲;昆明市C幼兒園大一班集體教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒非正式評(píng)價(jià)個(gè)案研究[D];云南師范大學(xué);2015年
3 沈潔;利用專用活動(dòng)室構(gòu)建幼兒發(fā)展適宜性課程的研究[D];蘇州大學(xué);2015年
4 趙紅月;大班幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查[D];遼寧師范大學(xué);2015年
5 陳聿新;角色游戲中受歡迎幼兒同伴交往特征個(gè)案研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年
6 呂瓊?cè)A;幼兒一日活動(dòng)中的過(guò)程公平觀察[D];杭州師范大學(xué);2016年
7 李娟;幼兒家庭玩具選擇與使用問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2009年
8 云賽娜;幼兒自我保護(hù)策略的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年
9 高麗;4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究[D];南京師范大學(xué);2005年
10 陸麗華;幼兒體驗(yàn)的研究[D];南京師范大學(xué);2006年
，本文編號(hào)：962729
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