本文關(guān)鍵詞：鄭州市0～3歲早教機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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【摘要】：隨著人們對早期教育重要性的認(rèn)識，承擔(dān)著科學(xué)育兒服務(wù)與指導(dǎo)重任的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生，自1998年國內(nèi)第一家早教機(jī)構(gòu)在北京市成立以來，早教機(jī)構(gòu)便如雨后春筍般在中國各大中城市迅速發(fā)展起來。作為省會城市的鄭州聚集了河南省數(shù)量、層次最多的早教機(jī)構(gòu)，但是其教育質(zhì)量魚龍混雜，再加上該領(lǐng)域的理論研究成果相對較少，并且缺少政策上的引導(dǎo)與規(guī)范。研究者對鄭州市早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查，一方面，以期補(bǔ)充該領(lǐng)域的理論研究，另一方面，根據(jù)其存在的問題，對早教機(jī)構(gòu)、家長及政府管理部門提出有針對性的教育建議。 本研究采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法，對鄭州市0～3歲早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師資建設(shè)、課程設(shè)置、指導(dǎo)家長及管理現(xiàn)狀五個方面進(jìn)行全面調(diào)查。隨機(jī)抽取國際連鎖及國內(nèi)連鎖共20所機(jī)構(gòu)里的96位一線教師及參與活動的182位家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，并選取4位教師進(jìn)行了深入訪談。研究者采取質(zhì)的研究與量的研究相結(jié)合的方法，獲得了目前鄭州市早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀，得出以下結(jié)論：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：早教機(jī)構(gòu)周邊環(huán)境比較嘈雜，多分布在繁華熱鬧的街區(qū)，交通較便利；其規(guī)模普遍偏��；裝修設(shè)計風(fēng)格上以總部統(tǒng)一為主；普遍存在玩教具種類和數(shù)量偏少，尤其缺少玩沙玩水的玩具的現(xiàn)象；各機(jī)構(gòu)均缺少專門的保健室，沒有專業(yè)的保健人員。在師資力量上：早教教師年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化趨勢，工作年限短，學(xué)歷層次以大專本科為主；培訓(xùn)制度還不夠完善；職業(yè)背景與獲得的職業(yè)資格離家長所期望的還有相當(dāng)一段距離。在課程設(shè)置上：0～3歲課程理念并沒有被教師真正的理解；課程內(nèi)容是按嬰幼兒發(fā)展特點分月齡選擇不同的課程；在課程實施過程中，師生比例均控制在1:8以內(nèi)；教師多選擇集體教學(xué)；對嬰幼兒的課程目標(biāo)上，存在關(guān)注知識技能而輕情感態(tài)度目標(biāo)的現(xiàn)象；總目標(biāo)上，存在關(guān)注嬰幼兒身心發(fā)展而常忽略對家長的指導(dǎo)的現(xiàn)象。在指導(dǎo)家長現(xiàn)狀上：教師均認(rèn)識到指導(dǎo)家長的重要性，但在實際教學(xué)過程中總會有所忽略；指導(dǎo)形式多種多樣；指導(dǎo)內(nèi)容不夠全面系統(tǒng)；指導(dǎo)效果還有待提高。管理現(xiàn)狀上：鄭州市政府部門對早期教育沒有指導(dǎo)性政策；沒有具體相關(guān)行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)由工商部門審批和管理；收費標(biāo)準(zhǔn)普遍在每節(jié)課100元左右。 經(jīng)過對鄭州市早教機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，研究者提出了以下建議：（一）對早教機(jī)構(gòu)的建議：1、建立科學(xué)的玩具配備方案，增加保健室，保證機(jī)構(gòu)內(nèi)硬件軟件設(shè)施的安全性。2、制定嚴(yán)格的聘任要求。完善培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)質(zhì)量。3、開發(fā)高質(zhì)量課程，，提高教師自主研發(fā)能力。整合課程環(huán)節(jié)，讓家長和嬰幼兒共同成為活動主體。加強(qiáng)情感態(tài)度活動目標(biāo)。4、壯大對家長進(jìn)行指導(dǎo)的“教師”隊伍。拓寬教師指導(dǎo)家長的渠道和途徑。建立規(guī)范的教師指導(dǎo)家長能力評價體系；（二）對家長的建議：1、根據(jù)實際情況理性地選擇早教機(jī)構(gòu)。2、增加自己的育兒專業(yè)知識和技能。3、擺正心態(tài)，科學(xué)合理認(rèn)識早教機(jī)構(gòu)在嬰幼兒身心發(fā)展方面的作用；（三）對政府部門的建議：1、加大0～3歲嬰幼兒教育經(jīng)費的投入，明確主管歸屬問題。2、對民辦早教機(jī)構(gòu)給予規(guī)范管理和政策上的支持。3、將早教機(jī)構(gòu)的師資培養(yǎng)與發(fā)展納入正規(guī)的發(fā)展軌道。
【關(guān)鍵詞】：早教機(jī)構(gòu) 0～3歲嬰幼兒 現(xiàn)狀與分析
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-31
• 一、 選題緣由11-13
• （一） 早期教育重要性的研究，促使我國大量早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生11
• （二） 早期教育實踐先于學(xué)術(shù)，其政策的制定與引導(dǎo)又明顯滯后11-12
• （三） 鄭州市早教機(jī)構(gòu)教養(yǎng)質(zhì)量及管理現(xiàn)狀令人關(guān)注12-13
• 二、 研究意義13-14
• 三、 文獻(xiàn)綜述14-28
• （一） 關(guān)于 0～3 歲嬰幼兒早期教育的研究14-18
• （二） 關(guān)于 0～3 歲早教機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的研究18-27
• （三） 對已有研究的分析27-28
• 四、 概念界定及說明28-31
• （一） 0～3 歲早教機(jī)構(gòu)28
• （二） 早期教育、早期教養(yǎng)與學(xué)前教育的關(guān)系28-31
• 第二章 研究設(shè)計31-33
• 一、 研究目的31
• 二、 研究方法31-32
• （一） 文獻(xiàn)研究法31
• （二） 問卷調(diào)查法31-32
• （三） 訪談法32
• （四） 觀察法32
• 三、 研究過程32-33
• 第三章 研究結(jié)果與分析33-59
• 一、 鄭州市 0～3歲早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)分析33-39
• （一） 早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀33-38
• （二） 機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體特征分析38-39
• 二、 鄭州市 0～3歲早教機(jī)構(gòu)師資建設(shè)分析39-46
• （一） 早教機(jī)構(gòu)師資建設(shè)現(xiàn)狀39-43
• （二） 早教機(jī)構(gòu)師資建設(shè)的總體特征分析43-46
• 三、 鄭州市 0～3歲早教機(jī)構(gòu)課程設(shè)置分析46-52
• （一） 早教機(jī)構(gòu)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析46-50
• （二） 早教機(jī)構(gòu)課程設(shè)置的總體特征分析50-52
• 四、 鄭州市 0～3歲早教機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長的現(xiàn)狀分析52-56
• （一） 早教機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長的現(xiàn)狀52-55
• （二） 早教機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長的總體特征分析55-56
• 五、 鄭州市 0～3歲早教機(jī)構(gòu)管理現(xiàn)狀分析56-59
• （一） 早教機(jī)構(gòu)管理現(xiàn)狀56-58
• （二） 早教機(jī)構(gòu)管理現(xiàn)狀的總體特征分析58-59
• 第四章 問題與建議59-73
• 一、 鄭州市 0～3歲早教機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀的問題與誤區(qū)59-65
• （一） 機(jī)構(gòu)內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的問題探析59-60
• （二） 機(jī)構(gòu)內(nèi)部師資建設(shè)現(xiàn)狀的問題探析60-62
• （三） 機(jī)構(gòu)內(nèi)部課程設(shè)置現(xiàn)狀的問題探析62-63
• （四） 機(jī)構(gòu)內(nèi)部指導(dǎo)家長現(xiàn)狀的問題探析63-64
• （五） 機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理現(xiàn)狀的問題探析64-65
• 二、 教育建議65-73
• （一） 對早教機(jī)構(gòu)的建議66-69
• （二） 對家長的建議69-70
• （三） 對政府管理部門的建議70-73
• 第五章 反思與展望73-75
• 一、 本研究的局限性73
• 二、 對未來研究的展望73-75
• 參考文獻(xiàn)75-81
• 附錄81-97
• 后記97-99
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄99-100

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 程芳;武漢市早教機(jī)構(gòu)開展早教活動的研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

本文編號：955349