本文關(guān)鍵詞：幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象探析——以長沙市A示范性幼兒園為例

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【摘要】：近年來我國教育部明令禁止幼兒教育"小學(xué)化",但其現(xiàn)象依然存在并日益嚴(yán)重,嚴(yán)重影響了幼兒身心健康成長;消磨幼兒在未來學(xué)習(xí)中的興趣;阻礙幼兒能力發(fā)展;導(dǎo)致教育資源浪費。幼兒園應(yīng)端正價值取向,明確辦園宗旨;幼師應(yīng)提高專業(yè)素質(zhì),堅持正確的幼兒教育觀,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,實現(xiàn)科學(xué)的幼小銜接;教育部門應(yīng)加大對幼兒園指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的力度。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 “小學(xué)化” 危害 對策
【基金】：湖南第一師范學(xué)院2014年度校級科研項目(XYS14S03)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、幼兒教育“小學(xué)化”問題的具體表現(xiàn)(一)幼兒教育內(nèi)容“小學(xué)化”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出:“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒

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本文編號：940683