本文關(guān)鍵詞：結(jié)合幼兒教育實(shí)際構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)體智能課程體系研究

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【摘要】：幼兒是祖國的未來和希望,與之密切相關(guān)的幼兒教育自然就受到各方的高度關(guān)注。而在幼兒教育順利發(fā)展的過程中,幼兒教師素質(zhì)的高低是關(guān)鍵因素。幼兒教師素質(zhì)的高低則取決于中職學(xué)前教育專業(yè)體智能課程的合理設(shè)置。但是學(xué)前教育專業(yè)課程體系怎樣設(shè)置才能達(dá)到合理規(guī)范并最終符合我國幼兒教育的實(shí)際呢?本文結(jié)合我國幼兒教育實(shí)際來進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)體智能課程體系的研究和探討。
【作者單位】： 廣西南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 學(xué)前教育專業(yè) 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生 課程體系 體智能課程
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、前言改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,在強(qiáng)有力經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下,我國的職業(yè)教育取得了令人矚目的成就,為國家培養(yǎng)了一批又一批專業(yè)技術(shù)型人才。作為中職教育重要組成部分的學(xué)前教育專業(yè),在培養(yǎng)大量的高素質(zhì)幼教人才方面更是功不可沒,極大的促進(jìn)了我國幼兒教育的快速發(fā)展。雖然

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