本文關鍵詞：在美術活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神

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【摘要】：創(chuàng)造性思維是指在具有創(chuàng)造性的活動中所產(chǎn)生的思維過程,其表現(xiàn)是綜合性的多種思維形式。在孩子的創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成過程中,關鍵要找到"通常"意外的答案,就是突出思維的活躍和知識的轉(zhuǎn)移。雖然對于孩子來說:創(chuàng)造性思維相對較難,但也有它獨特的趣味。當孩子能自己解決困難,并創(chuàng)設新得情境和含義,則體現(xiàn)出思維的活躍性;同時具有挑戰(zhàn)性時,思維此時就體現(xiàn)它本身的創(chuàng)造力。美術活動:捏泥、繪畫、水彩印畫、滾畫、折紙等活動中,就很好的體現(xiàn)了幼兒創(chuàng)造性思維的能力,同時培養(yǎng)孩子良好的觀察能力、豐富的想象能力和發(fā)揮良好的創(chuàng)造性的思維能力。
【作者單位】： 江蘇省昆山市張浦周巷幼兒園;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新精神 幼兒活動
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 我們在對幼兒美術教育實踐活動中,發(fā)現(xiàn)孩子對于美術活動具有濃厚興趣,同時也是孩子擁有豐富的想象和發(fā)揮創(chuàng)造性。如今幼教改革在與時俱進,不僅是老師的教育理念在改變,家長對于孩子的教育觀念、對于老師的期望在不斷提高,但是一些傳統(tǒng)的教育觀念還是存在與學校中。那么美術活

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