本文關(guān)鍵詞：美國佐治亞州立學(xué)前教育項目質(zhì)量保障體系的框架及啟示

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【摘要】：美國佐治亞州通過設(shè)立州立學(xué)前教育項目來普及學(xué)前教育。為了保障質(zhì)量,該州設(shè)立了專門的管理機構(gòu),并建立了包括環(huán)境、課程、兒童評估和項目評估四大板塊的質(zhì)量保障體系。在我國推進學(xué)前教育普及的過程中,佐治亞州立學(xué)前教育項目質(zhì)量體障體系給我們的啟示是:以政府為主導(dǎo),整體規(guī)劃學(xué)前教育質(zhì)量保障體系;注重合作,建立多方參與的學(xué)前教育質(zhì)量保障體系;明確目的,建立可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量保障體系。
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國佐治亞州 學(xué)前教育 質(zhì)量保障體系
【基金】：江蘇省第四期“333工程”科研資助項目(BRA2015425) 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金一般項目(2014SJB259)
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 佐治亞州立學(xué)前教育項目(Georgia’s prekin-dergarten program,簡稱pre-K Program)是通過政府資助的、招收4周歲幼兒并為其進入學(xué)前班(Kindergarten)做準備的項目。1995年,該州將幼兒班的招收對象從面向處境不利的4周歲幼兒擴展為面向所有4周歲幼兒[1]。經(jīng)過20年的發(fā)展,佐治

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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