本文關(guān)鍵詞：論中國50年代幼兒教育變革的時代特點(diǎn)

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【摘要】：新中國幼兒教育是一種嶄新的幼兒教育制度(教育性質(zhì)及教育對象),具有自身的特點(diǎn)。同時,它也打上了歷史和時代的烙印,故對新中國幼兒教育變革的評價(jià),必須從其變革成果所持續(xù)的時間、歷史影響和世界幼兒教育的發(fā)展過程來衡量;本文主要以日本、美國和英國等為參照對象,從幼兒教育的普及、課程目標(biāo)、游戲、閱讀教學(xué)和教育模式及幼兒教育共性背后的差異性等方面,揭示新中國幼兒教育變革的歷史意義;以期為21世紀(jì)中國幼兒教育的變革與發(fā)展深入提供借鑒。
【作者單位】： 西南師范大學(xué)心理學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 中國 年代 幼兒教育 變革 時代特點(diǎn)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 自愛·倫凱在1899年出版《兒童的世紀(jì)》中,提出“20世紀(jì)將是兒童的世紀(jì)”這一論斷之后,世界各國都開始重視兒童的地位和意義,注重保護(hù)兒童的權(quán)利,并形成了新的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀,推動了世界幼兒教育的發(fā)展。尤其是20世紀(jì)50年代,新科技革命時代所出現(xiàn)的“知識爆炸”,既為

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：915780