本文關(guān)鍵詞：幼兒英語早期閱讀活動與實(shí)施要點(diǎn)

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【摘要】：幼兒早期英語閱讀是幼兒英語教育的一個重要組成部分,但目前沒有得到足夠的重視。二語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期假說、全語言理論和建構(gòu)主義等理論證明開展幼兒早期英語閱讀活動是必要且可行的。在具體活動實(shí)施中,教師應(yīng)根據(jù)各年齡段幼兒的英語語言水平和認(rèn)知水平,制定幼兒英語分級閱讀活動目標(biāo),選擇分級閱讀文本,注重對幼兒的英語閱讀興趣和閱讀習(xí)慣、對英語語言的視聽辨別能力、英語閱讀的策略預(yù)備能力等早期英語閱讀核心能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 四川幼兒師范高等專科學(xué)校初等教育系;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒英語 早期閱讀 分級閱讀 閱讀核心能力
【基金】：四川省高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地2015年度四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心課題(CECER-2015-C-03)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 隨著全球化和世界多元文化格局的逐步形成,英語教育呈低齡化趨勢,幼兒英語教學(xué)在國內(nèi)得到了廣泛的實(shí)施。早期閱讀是促進(jìn)幼兒英語習(xí)得的一個重要途徑,但英語教學(xué)至今未被正式納入幼兒園課程體系,對幼兒英語早期閱讀教育的研究與實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于母語的早期閱讀教育研究。在幼兒園

【相似文獻(xiàn)】

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