發(fā)布時間：2017-09-22 01:18

  本文關(guān)鍵詞：美國學前教育機構(gòu)對兒童進行反偏見教育及啟示

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【摘要】：美國學前教育機構(gòu)對兒童進行反偏見教育是促進兒童身心健康成長的需要;反偏見教育的目標是使兒童形成積極的自我意識,學會與不同文化背景的同伴友好相處;反偏見教育的原則是面向全體兒童,融入到教育的各個方面,貫穿于教育的整個過程;反偏見教育的評價重在發(fā)揮教師的主體作用,強調(diào)班級環(huán)境、家園社區(qū)關(guān)系的影響。這啟發(fā)我們,要加強反偏見教育,消除各種歧視現(xiàn)象,保障兒童平等的受教育權(quán)利,把兒童培養(yǎng)成反偏見的小衛(wèi)士。
【作者單位】： 華東師范大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 美國 學前教育機構(gòu) 反偏見教育 教育公平
【基金】：華東師范大學人文社會科學研究項目“幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的創(chuàng)新研究”(項目編號:14104-412321-15619)
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 什么是偏見?在美國學前教育專家看來,“偏見就是一種消極的社會觀點和態(tài)度,它對個體或群體的看法不是以事實而是以成見為基礎(chǔ)的,”[1]它“導致了由于個人身份而遭到不公平的對待”。[2]“反偏見就是積極努力挑戰(zhàn)偏見、成見和各種歧視�！盵3]美國學前教育機構(gòu)為什么要對兒童進

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本文編號：897961