本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)行知精神,發(fā)展現(xiàn)代幼教

  更多相關(guān)文章： 陶行知 創(chuàng)造精神 幼兒教育

【摘要】：創(chuàng)造性思維是指在具有創(chuàng)造性的活動(dòng)中所產(chǎn)生的思維過程,其表現(xiàn)是綜合性的多種思維形式。在孩子的創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成過程中,關(guān)鍵要找到"通常"意外的答案,就是突出思維的活躍和知識(shí)的轉(zhuǎn)移。雖然對于孩子來說:創(chuàng)造性思維相對較難,但也有它獨(dú)特的趣味。當(dāng)孩子能自己解決困難,并創(chuàng)設(shè)新得情境和含義,則體現(xiàn)出思維的活躍性;同時(shí)具有挑戰(zhàn)性時(shí),思維此時(shí)就體現(xiàn)它本身的創(chuàng)造力。
【作者單位】： 江蘇省昆山市張浦鎮(zhèn)周巷幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 陶行知 創(chuàng)造精神 幼兒教育
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 如今幼教改革在與時(shí)俱進(jìn),不僅是老師的教育理念在改變,家長對于孩子的教育觀念、對于老師的期望在不斷提高,但是一些傳統(tǒng)的教育觀念還是存在與學(xué)校中。面對很多情況的出現(xiàn),我愿意:分析我們的現(xiàn)狀,并找到問題的存在,并做到開發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力(潛能)。以下幾個(gè)方面就是筆者的分

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石寶田;開發(fā)你的創(chuàng)造性思維(一)[J];中國人才;2000年02期

2 劉新宇;創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)必須加強(qiáng)對教材的科學(xué)分析[J];歷史教學(xué);2000年11期

3 徐光志;論創(chuàng)造性思維的美學(xué)特征[J];長春大學(xué)學(xué)報(bào);2000年06期

4 孫明鋼;淺談創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)途徑[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

5 周云;在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力[J];桂林市教育學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版);2000年04期

6 韓躍武;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

7 薛紅艷;談學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];黑龍江教育;2000年12期

8 鄒積宏;例談學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J];黑龍江教育;2000年Z2期

9 田云蘭;試論教學(xué)中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];晉中師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年04期

10 尤延生,劉秀臣;學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J];綏化師專學(xué)報(bào);2000年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于春萍;胡萬龍;;在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

2 張艷;;藥理課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維[A];第六屆全國藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2003年

3 唐敬豪;;影視活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維提高科學(xué)素質(zhì)的探究[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

4 李平堅(jiān);;在化學(xué)教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[A];中國化學(xué)會(huì)第26屆學(xué)術(shù)年會(huì)化學(xué)教育分會(huì)場論文集[C];2008年

5 李嘉曾;;創(chuàng)造本質(zhì)的哲學(xué)闡釋與創(chuàng)造性思維方法的哲學(xué)總結(jié)[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

6 王躍新;;遵循自然與自覺統(tǒng)一的創(chuàng)造性思維發(fā)生邏輯[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

7 王洪勝;;創(chuàng)造性思維:天才成功密碼[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

8 石桂秀;;在相似中升華——?jiǎng)?chuàng)造性思維最基本的方法之一[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

9 徐宏偉;;認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造性思維的過程與方法[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

10 張浩;;略論興趣、愛好與創(chuàng)造性思維[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 池麗萍;什么是創(chuàng)造性思維[N];中國醫(yī)藥報(bào);2000年

2 江蘇省姜堰中學(xué) 張順龍;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

3 梁茂春;研究生必須具備創(chuàng)造性思維[N];中國藝術(shù)報(bào);2005年

4 呂淑華;二十一世紀(jì)與人的創(chuàng)造性思維[N];中華新聞報(bào);2001年

5 羅玲玲;解析創(chuàng)造性思維特征[N];大眾科技報(bào);2007年

6 東北大學(xué)教授 羅玲玲;解析創(chuàng)造性思維特征[N];大眾科技報(bào);2007年

7 張國棟;障礙不除創(chuàng)新難[N];天津日報(bào);2008年

8 楊頂 西和縣何壩鎮(zhèn)山岐小學(xué)教師;在課堂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[N];隴南日報(bào);2009年

9 李夠娣;淺談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[N];晉中日報(bào);2010年

10 吉林省梨樹縣十家堡鎮(zhèn)第一中學(xué) 高珂;如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[N];學(xué)知報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊小洋;中學(xué)生個(gè)人認(rèn)識(shí)論的特點(diǎn)及與自我提問、創(chuàng)造性思維的關(guān)系[D];北京師范大學(xué);2006年

2 柏永全;技術(shù)創(chuàng)新過程中創(chuàng)造性思維探究[D];東北大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張璐;創(chuàng)造性思維主體的建構(gòu)與提升[D];鄭州大學(xué);2005年

2 王輝;論創(chuàng)造性思維的機(jī)制與方法[D];鄭州大學(xué);2004年

3 梁異玲;試論群文舞蹈編創(chuàng)的限制與突破[D];北京舞蹈學(xué)院;2015年

4 崔濱;思想政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

5 李倩;高中生創(chuàng)造性思維的發(fā)展特點(diǎn)、影響因素及干預(yù)研究[D];濟(jì)南大學(xué);2015年

6 張晶;用3D打印手段培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

7 劉林艷;大學(xué)生希望感及其對創(chuàng)造性思維的影響[D];上海師范大學(xué);2016年

8 黃宇;麥?zhǔn)先烁耦愋陀绊懸魳穼I(yè)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的因素研究[D];華中師范大學(xué);2016年

9 周澤西;大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力發(fā)展?fàn)顩r研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2016年

10 烏日娜;蒙古包的創(chuàng)造性思維研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：887842