本文關鍵詞：民間歌謠融入幼兒園藝術課程的實踐探討

  更多相關文章： 民間歌謠 幼兒園藝術課程 幼兒教育

【摘要】：隨著幼兒園課程改革的深入,藝術課程在幼兒園課程體系中的重要性日益凸顯。然而,幼兒園藝術課程資源的豐富性和切適性決定了藝術課程實現(xiàn),因此,幼兒園應加大對幼兒園藝術課程資源的開發(fā)和利用。作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,民間歌謠很好地反映了地域民族物質(zhì)和精神風貌,體現(xiàn)了特定民族的思維和生活方式,具有濃郁的地域和民族文化色彩,對幼兒具有重要的文化價值和教育價值。本研究將積極探索民間歌謠融入幼兒園藝術課程的模式,以期為幼兒園藝術課程的開發(fā)和發(fā)展提供相關建議。
【作者單位】： 洛陽師范學院;
【關鍵詞】： 民間歌謠 幼兒園藝術課程 幼兒教育
【基金】：中華傳統(tǒng)文化在幼兒園課程資源開發(fā)與建設中的文化適宜性研究;項目編號:2016—QN-206;項目類別:青年項目;項目來源:河南省教育廳人文社會科學研究項目
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 隨著幼兒園課程改革的深入,藝術課程在幼兒園課程體系中的重要性日益凸顯。幼兒園藝術課程資源的豐富性和切適性決定了藝術課程實現(xiàn),因此,幼兒園應加大對幼兒園藝術課程資源的開發(fā)和利用。作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,民間歌謠很好地反映了地域民族物質(zhì)和精神風貌,體現(xiàn)了特定

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳麗;;芻議園外藝術課程資源開發(fā)利用的特點——以湖南師范大學幼兒園為例[J];科教文匯(中旬刊);2010年06期

2 周燕;;中美兩國學前藝術課程的比較研究[J];教育導刊(下半月);2010年09期

3 楊敏;;幼兒園藝術課程改革的實踐探索[J];小學教育科研論壇;2003年09期

4 孟穎;;淺析幼兒綜合藝術課程的建構與實踐[J];科技信息;2013年04期

5 王任梅;;試論改革開放以來學前兒童藝術課程的演變——基于課程文本的分析[J];幼兒教育;2013年15期

6 顧艷婷;;幼師專業(yè)語言藝術課程初探[J];河南教育(職成教版);2013年01期

7 徐丹;余致靜;;探究幼兒園綜合藝術課程的建構與實施策略[J];教育教學論壇;2013年42期

8 趙慧凡;;視覺文化融入幼兒藝術課程初探[J];早期教育(美術版);2006年06期

9 吳麗;苑吉平;;淺議園外藝術課程資源的開發(fā)利用[J];學前課程研究;2009年10期

10 王卡蘭;;學前教育藝術課程的改革探索[J];文教資料;2010年22期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賈秀峰;高校學前教育專業(yè)藝教課程的改革與創(chuàng)新[N];中國文化報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳麗;幼兒園園外藝術課程資源開發(fā)利用探究[D];湖南師范大學;2009年

2 孟穎;幼兒綜合藝術課程的建構與實施策略研究[D];河北師范大學;2010年

3 索麗珍;創(chuàng)造性戲劇融入幼兒園藝術課程的實施探索[D];東北師范大學;2009年

，

本文編號：874770