本文關(guān)鍵詞：基于反思型實(shí)踐的幼兒教師專業(yè)發(fā)展

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【摘要】：幼兒教師在反思型實(shí)踐中逐漸獲得個(gè)人的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)行反思型實(shí)踐有三種方法:行動(dòng)研究、記錄日志和撰寫學(xué)習(xí)故事。通過(guò)反思型實(shí)踐,幼兒教師在專業(yè)發(fā)展的道路上能夠最終成長(zhǎng)為反思型教師。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 反思型實(shí)踐 行動(dòng)研究 記錄日志 敘事性評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的必要性隨著我國(guó)素質(zhì)教育工作的全面推進(jìn)和“全面二孩兒”政策的放開,幼兒園教育作為最基礎(chǔ)的教育必定會(huì)在今后的幾年內(nèi)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,同時(shí)也必然會(huì)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,幼兒教師自身的專業(yè)性也必將成為幼兒園教育發(fā)展的硬性條件�！毒V要》中

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：859745