本文關(guān)鍵詞：美國《3-5歲兒童運動課程的適宜性實踐》的內(nèi)容、特色及啟示

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【摘要】：美國《3-5歲兒童運動課程的適宜性實踐》,作為確定發(fā)展適宜性體育活動內(nèi)容、評估和改進既存體育活動內(nèi)容和教學方法適宜性的依據(jù),具有"發(fā)展適宜性和可持續(xù)發(fā)展性"兩個特點以及"凸顯了幼兒體育教師專業(yè)素質(zhì)的重要性、重視幼兒運動課程環(huán)境的創(chuàng)設、給予體育活動評價以重要地位"的三大特色。對策和建議重視幼兒體育教師專業(yè)素質(zhì)的提高;營造發(fā)展適宜性的運動環(huán)境,為幼兒提供物質(zhì)和精神上的支持;把形成性評價作為指導和改進體育活動適宜性的重要環(huán)節(jié)。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 體育教育 幼兒 發(fā)展適宜性 運動課程 美國
【基金】：“江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目” 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度重點資助課題(B-a/2011/02/016)
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 美國教育協(xié)會(NAEYC)提出“發(fā)展適宜性教育”這一概念以來,有關(guān)“發(fā)展適宜性教育”的研究和實踐不斷深入并具體化。隨著《適宜于0-8歲兒童的發(fā)展適宜性教育》的第二次修訂,美國運動和體育協(xié)會(NASPE)也出版了第三版的《3-5歲兒童運動課程的適宜性實踐》(《AppropriatePractice

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