本文關(guān)鍵詞：“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”抑或“公共服務(wù)”——不同視域中的學(xué)前教育屬性及其供給差異

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【摘要】：以往學(xué)界從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角論述了學(xué)前教育的"準(zhǔn)公共產(chǎn)品"屬性,而近年來(lái)學(xué)前教育通常被視為"公共服務(wù)"。然而,兩種屬性存在差異,不應(yīng)被混淆使用。準(zhǔn)公共產(chǎn)品主要關(guān)注的是"非排他性"和"非競(jìng)爭(zhēng)性"等特征,而公共服務(wù)側(cè)重公共利益的衡量。二者在為何供給、為誰(shuí)供給、如何供給等問(wèn)題上存在明顯差異:前者是從工具理性出發(fā),從彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈的角度強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)作為學(xué)前教育供給的必要參與者,容易產(chǎn)生政府意愿導(dǎo)向的供給;后者是從價(jià)值理性出發(fā),基于公共利益保障角度凸顯了政府是學(xué)前教育供給責(zé)任的一元承擔(dān)者,強(qiáng)調(diào)公共需求導(dǎo)向的供給。從當(dāng)前的實(shí)踐而言,把學(xué)前教育作為公共服務(wù)供給,更能彰顯其公益性。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 準(zhǔn)公共產(chǎn)品 公共服務(wù) 供給差異
【基金】：2015年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“質(zhì)量提升背景下城市‘公辦性質(zhì)’幼兒園運(yùn)行保障機(jī)制研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):15YJC880029)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2
【正文快照】： “準(zhǔn)公共產(chǎn)品”是長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)界對(duì)學(xué)前教育屬性的基本判定,也基本成為了理論和實(shí)踐界的共識(shí)。但自2010年《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》出臺(tái)以來(lái),“提供‘廣覆蓋、�；尽膶W(xué)前教育公共服務(wù)”逐漸成為理論界和實(shí)踐界關(guān)注的焦點(diǎn)。作為“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”的學(xué)前教育與作，

本文編號(hào)：811162