本文關(guān)鍵詞：研討式教學(xué)在學(xué)前教師教育課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐

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【摘要】：研討式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,注重學(xué)生自主、探究、協(xié)作及實(shí)踐學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)前教師教育課程的特點(diǎn),在剖析研討式教學(xué)內(nèi)涵及基本特征的基礎(chǔ)上,探討學(xué)前教師教育課程研討式教學(xué)的實(shí)施路徑、教學(xué)策略以及教學(xué)評(píng)價(jià)。
【作者單位】： 長沙師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研討式教學(xué) 學(xué)前教師教育課程 實(shí)施路徑 教學(xué)策略 教學(xué)評(píng)價(jià)
【基金】：湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“卓越幼兒園教師培養(yǎng)背景下‘幼兒活動(dòng)與指導(dǎo)’課程研討式教學(xué)模式的研究”(編號(hào):632)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 2011年教育部頒布了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,明確的共享、學(xué)習(xí)過程的探究、學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)以及最終意義的建指出“教師是反思性實(shí)踐者,教師教育課程應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),關(guān)構(gòu);四,實(shí)踐性,注重教學(xué)的實(shí)踐性,研討式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做注現(xiàn)實(shí)問題,體現(xiàn)教育改革與發(fā)展對(duì)教師的新要求。

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：806217