發(fā)布時間：2017-08-31 00:01

  本文關鍵詞：STEM視野下的科學課堂“做中學”項目設計——以《蠟燭抽水機——大氣壓力》為例

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【摘要】：STEM教育在科學界和教育界的共同努力下,于本世紀逐漸走入基礎教育,成為國際科學與技術教育新興的教育實踐和研究范式的主流。STEM視野下"做中學",強調以學生親自動手的方式開展科學教育,讓學生沉浸在動手探究和結果開放的探索之中。本文以《蠟燭抽水機——大氣壓力》STEM項目的教學設計為例,探討了如何構建STEM視野下的科學課堂"做中學"。
【作者單位】： 南京曉莊學院教師教育學院;南京曉莊學院環(huán)境科學學院;
【關鍵詞】： STEM教育 做中學 教學設計 大氣壓力
【基金】：江蘇省“十二五”教育規(guī)劃課題重點資助項目“基于國際視域的科學教師專業(yè)發(fā)展標準體系建構與實踐研究”(課題編號:B-a/2015/01/050) 2016年南京曉莊學院大學生科研訓練計劃(SRTP)重點項目“科學教師專業(yè)化發(fā)展現狀調查及啟示”(2016SRTP1009)
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 一、STEM的內涵及其發(fā)展STEM教育源于美國,其全稱是:Science(科學),Technology(技術),Engineering(工程),Maths(數學)四個單詞的縮寫。STEM教育包括從學前教育到博士后教育所有年級水平的教育活動,也包括正式教育(課堂上的教育)和非正式教育(課外項目),它是美國政府提出的教育，

本文編號：762241