社區(qū)兒童教育資源開發(fā)與利用的探索
本文關(guān)鍵詞:社區(qū)兒童教育資源開發(fā)與利用的探索
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【摘要】:社區(qū)是兒童成長的重要環(huán)境,社區(qū)中的各種資源對兒童發(fā)展發(fā)揮重要影響,有效開發(fā)和利用這些資源將更有利于兒童成長。生態(tài)系統(tǒng)理論、建構(gòu)主義理論和"活教育"理論為此研究提供了理論基礎(chǔ);谥黧w性、適宜性和發(fā)展性三個原則,研究發(fā)現(xiàn)社區(qū)自然資源可以為兒童提供豐富的感性經(jīng)驗和思維發(fā)展的源泉;社區(qū)的空間資源之公共場地提供給兒童運動和交流的環(huán)境,社區(qū)的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)提供給兒童社會認(rèn)知的機(jī)會;社區(qū)的人力資源包括成人和同伴與兒童的互動可以促進(jìn)他們社會性的發(fā)展。
【作者單位】: 馬鞍山師范高等?茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】: 社區(qū) 自然資源 空間資源 人力資源
【基金】:安徽省質(zhì)量工程項目(2014zjjh053);安徽省質(zhì)量工程項目學(xué)前教育專業(yè)綜合改革試點研究項目(2016zy050) 安徽省教研項目(2015jyxm764) 馬鞍山師范高等?茖W(xué)校質(zhì)量工程項目(2016xjgkk01)
【分類號】:G612
【正文快照】: 社區(qū)無論大小都是由許多個體與其所創(chuàng)造的環(huán)境構(gòu)成的,人與活動的組合產(chǎn)生了社區(qū)。[1]從這種意義上說,每個社區(qū)都擁有著豐富的資源。這些資源有時發(fā)揮著潛移默化的隱性作用,有時由于有意識的利用發(fā)揮著更充分的顯性作用。社區(qū)是兒童發(fā)展過程中的重要力量,為更有效的利用社區(qū)的
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本文編號:738525
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