本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析

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【摘要】：學(xué)前教育是我國(guó)學(xué)制的一個(gè)階段,它的地位是毋庸置疑的。對(duì)于幼兒來(lái)講,學(xué)前教育的課程是直接關(guān)系到幼兒的接受程度的。本文就通過(guò)調(diào)查了解我國(guó)學(xué)前教育課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,為其存在的問(wèn)題提供一些建議和解決方法。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 課程 課程結(jié)構(gòu)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 自上世紀(jì)八十年代以來(lái),我國(guó)處于社會(huì)變革時(shí)期,在改革開(kāi)放的春風(fēng)下,我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也進(jìn)行一系列的改革,大方向的變化是從課程的一元化往多元化方向發(fā)展。之后,隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)前教育的課程一直往多元化和特色化的方向發(fā)展。一、關(guān)于學(xué)前教育課程結(jié)構(gòu)的常識(shí)分析學(xué)前教育課程

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 簡(jiǎn)楚瑛;;從師幼對(duì)話與課程結(jié)構(gòu)看以幼兒為中心[J];幼兒教育;2010年Z5期

2 吳振東;任建龍;嚴(yán)碧芳;;閩臺(tái)高校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)計(jì)的比較研究[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

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本文編號(hào)：738192