本文關(guān)鍵詞：“互動(dòng)型”課程的價(jià)值、支架與樣態(tài)

  更多相關(guān)文章： 幼兒教育 “互動(dòng)型”課程 價(jià)值 支架 樣態(tài)

【摘要】："互動(dòng)型"課程以懷特海過(guò)程哲學(xué)的"過(guò)程—關(guān)系"視角重新審視課程的內(nèi)涵和意義。它關(guān)注課程中人的生命成長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)人與人、人與事的關(guān)系價(jià)值,呈現(xiàn)一種開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的、非預(yù)期的體驗(yàn)。實(shí)踐維度的"關(guān)系重構(gòu)"與"動(dòng)態(tài)把握"是"互動(dòng)型"課程的建設(shè)支架。教師領(lǐng)悟的主題活動(dòng)、兒童生長(zhǎng)的自主游戲、家長(zhǎng)全納的助學(xué)體驗(yàn)、環(huán)境浸潤(rùn)的即時(shí)對(duì)話這四種樣態(tài),是"互動(dòng)型"課程的實(shí)踐存在方式。
【作者單位】： 無(wú)錫市梅村中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 “互動(dòng)型”課程 價(jià)值 支架 樣態(tài)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 幼兒園課程雖然有主題活動(dòng)、自主游戲等多種形式,但教師往往以代言人的身份壓制了兒童的課程聲音,著重形成固定的活動(dòng)內(nèi)容,呈現(xiàn)的還是一種靜態(tài)的課程觀�！笆濉遍_(kāi)始,梅村中心幼兒園就致力于“促進(jìn)幼兒多樣化發(fā)展的互動(dòng)型課程的實(shí)踐研究”,希望尋求一種更加適合孩子發(fā)展的

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