本文關鍵詞：生態(tài)體驗下幼兒生態(tài)行為習慣陶養(yǎng)路徑探索

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【摘要】：幼兒良好行為習慣的形成過程,即人格健康發(fā)展完善的過程,亦即行為習慣生態(tài)化的過程。由于家庭、社會、同伴、環(huán)境文化等諸多生態(tài)因子的影響,當代幼兒身上存在著一些非生態(tài)的行為習慣。以生態(tài)體驗理論為指引,糾正幼兒的非生態(tài)行為習慣,積極培養(yǎng)幼兒生態(tài)行為習慣,能促使幼兒的生命樣態(tài)發(fā)生深層次的優(yōu)化。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古通遼市幼兒園;中國生態(tài)體驗教育網(wǎng)理論前沿頻道;
【關鍵詞】： 生態(tài)行為習慣 陶養(yǎng)路徑 生態(tài)體驗理論 游戲體驗
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃國家重點課題之“德育生態(tài)構建與網(wǎng)絡社會深度融合研究”(基金編碼:AGA120007-3) 全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“生態(tài)體驗德育的案例和問題研究”(基金編碼:DEA060107)的實踐成果
【分類號】：G611
【正文快照】： 一、幼兒生態(tài)行為習慣養(yǎng)成的時代意蘊 當代幼兒生活在一個全面升級換代的大時代背景之下的生態(tài)系統(tǒng)之中,其行為習慣已經(jīng)深深打上了時代的生態(tài)烙印。從本質(zhì)上說,幼兒良好行為習慣的形成過程,即人格健康發(fā)展完善的過程,亦即行為習慣生態(tài)化的過程,被理論界稱為“生態(tài)行為習慣的

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