本文關(guān)鍵詞：中加學(xué)前藝術(shù)教育的跨文化對(duì)比研究

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【摘要】：學(xué)前教育階段是培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的黃金時(shí)期,通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)的提高,兒童的想象力和創(chuàng)造力也會(huì)得到相應(yīng)發(fā)展。文章通過(guò)論述中國(guó)、加拿大的學(xué)前藝術(shù)教育現(xiàn)狀,對(duì)植根于不同社會(huì)制度、文化背景的兩種學(xué)前藝術(shù)教育進(jìn)行分析和歸納,總結(jié)兩國(guó)學(xué)前藝術(shù)教育的特點(diǎn),并提出可以借鑒加拿大一些先進(jìn)的藝術(shù)教育理念與實(shí)踐活動(dòng),解決我國(guó)學(xué)前藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題,從而進(jìn)一步提升國(guó)民的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中國(guó) 加拿大 藝術(shù)教育 跨文化研究
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 兒童是國(guó)家和民族的未來(lái),長(zhǎng)久以來(lái),基礎(chǔ)教育是備受暖、溫柔的話語(yǔ)和引導(dǎo)中,能夠感受輕松、愉悅的氛圍,建立社會(huì)和每個(gè)家庭關(guān)注的話題。2001年,教育部印發(fā)的《幼兒安全感與信任感,這正是學(xué)前兒童最需要的情感元素;另一園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育方面

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