本文關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童教育思想研究

  更多相關(guān)文章： 傳統(tǒng)家訓(xùn) 學(xué)前兒童 家庭教育

【摘要】：中國古代的家訓(xùn)是獨(dú)具特色的一種傳統(tǒng)文化,它內(nèi)容豐富,涉及面廣,可以說凡是人的一生中所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都可以在我國的傳統(tǒng)家訓(xùn)中找到相關(guān)論述,而我國傳統(tǒng)家訓(xùn)所起到的影響之深刻也是世界各國文化中所沒有的。在傳統(tǒng)家訓(xùn)中,很多內(nèi)容是關(guān)于訓(xùn)誡子孫,尤其是在家庭中的一些教子經(jīng)驗(yàn)和方法都值得我們學(xué)習(xí)。隨著社會的進(jìn)步和時(shí)代的變化,家庭的作用、組成和功能也必將不斷地變化,但是作為社會的組成細(xì)胞,在社會物質(zhì)文明急速進(jìn)步的今天,我們更要求精神文明也要有相應(yīng)的提高,家庭教育和良好家風(fēng)的形成也就使傳統(tǒng)家訓(xùn)的內(nèi)容成為我國社會精神文明建設(shè)的一個極其重要的途徑。在學(xué)前期的良好家庭教育和嚴(yán)格的道德養(yǎng)成,使學(xué)前兒童在日后長期的社會生活中能夠始終堅(jiān)持優(yōu)良的道德傳統(tǒng);沒有良好的家庭教育,就不可能有國家的富強(qiáng)和社會的安定,一些社會問題和道德危機(jī)日趨嚴(yán)重,青少年犯罪現(xiàn)象和社會不穩(wěn)定因素不斷增長,其中一個重要的原因就是忽視家庭教育。 本研究之所以將傳統(tǒng)家訓(xùn)內(nèi)容作為研究重點(diǎn),是因?yàn)樵?jīng)在《大學(xué)》中看到這樣的論述:“古之欲明明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心�！奔彝ソ逃闹匾杂纱丝梢�,本人希望古代圣人的這些經(jīng)典思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚺c現(xiàn)階段的家庭教育相結(jié)合,希望在傳統(tǒng)家訓(xùn)思想中找到能夠?qū)ΜF(xiàn)代學(xué)前兒童家庭教育提供有力幫助的方法和途徑。 本論文共分為三個大部分: 第一部分:傳統(tǒng)家訓(xùn)的概述,對家訓(xùn)的基本概念的界定與說明,包括家訓(xùn)的定義、家訓(xùn)的淵源、家訓(xùn)的特征和家訓(xùn)的價(jià)值等方面。通過對概念的闡釋,對傳統(tǒng)家訓(xùn)思想有進(jìn)一步的了解,這一部分是文章得以開展的基礎(chǔ)。 第二部分:傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童教育思想,這一部分主要從三個方面著手:一是傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童品德教育思想。主要包括家庭倫理教育思想、修身教育思想和交往教育思想三方面,通過對學(xué)前兒童品德方面的闡述促進(jìn)學(xué)前兒童道德教育的發(fā)展;二是傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童認(rèn)知教育思想。主要包括語言教育思想和治學(xué)教育思想兩個方面,通過對學(xué)前兒童認(rèn)知方面的闡釋加強(qiáng)學(xué)前兒童在關(guān)鍵期內(nèi)的認(rèn)知方面的開發(fā);三是傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童生活技藝教育思想。主要包括生活教育思想和技藝教育思想兩個方面,通過對學(xué)前兒童生活能力的闡釋促使學(xué)前兒童學(xué)會健康的生活、能夠自強(qiáng)自立并且生活的豐富多彩。 第三部分:傳統(tǒng)家訓(xùn)對當(dāng)代學(xué)前兒童教育實(shí)踐的啟示。主要從三個方面闡述,一是克服重智輕德的觀念,培養(yǎng)學(xué)前兒童的品德習(xí)慣;二是克服盲目灌輸?shù)姆绞?提高學(xué)前兒童的認(rèn)知能力;三是克服驕縱溺愛的心態(tài),鍛煉學(xué)前兒童的生活技能,從傳統(tǒng)家訓(xùn)中汲取精華,取其糟粕,為當(dāng)代學(xué)前兒童教育提供一些啟示,使這種傳統(tǒng)文化從學(xué)前兒童開始發(fā)揚(yáng)下去。
【關(guān)鍵詞】：傳統(tǒng)家訓(xùn) 學(xué)前兒童 家庭教育
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G611
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 引言9-18
• 一、傳統(tǒng)家訓(xùn)概述18-24
• （一） 傳統(tǒng)家訓(xùn)的界定18-19
• （二） 傳統(tǒng)家訓(xùn)的溯源19-22
• （三） 傳統(tǒng)家訓(xùn)的特征22-23
• （四） 傳統(tǒng)家訓(xùn)的價(jià)值23-24
• 二、傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童教育思想24-37
• （一） 傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童品德教育思想24-31
• （二） 傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童認(rèn)知教育思想31-33
• （三） 傳統(tǒng)家訓(xùn)中的學(xué)前兒童生活技藝教育思想33-37
• 三、傳統(tǒng)家訓(xùn)對當(dāng)代學(xué)前兒童教育實(shí)踐的啟示37-46
• （一） 克服重智輕德的觀念，培養(yǎng)學(xué)前兒童的品德習(xí)慣37-40
• （二） 克服盲目灌輸?shù)姆绞�，，提高學(xué)前兒童的認(rèn)知能力40-43
• （三） 克服驕縱溺愛的心態(tài)，鍛煉學(xué)前兒童的生活技能43-46
• 結(jié)語46-47
• 注釋47-48
• 參考文獻(xiàn)48-53
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文53-54
• 致謝54

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本文編號：707701