本文關鍵詞：呼和浩特市早教中心發(fā)展的研究

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【摘要】：隨著有關0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)研究成果的積累,人們對該領域多方面益處的認識逐漸加深,世界各國普遍開始重視嬰幼兒的教養(yǎng)。近幾年,呼和浩特市的早教中心不斷興起,數(shù)量激增,但是該領域的研究成果較少。筆者調(diào)查走訪了呼和浩特市五家早教中心,主要采用了文獻法、訪談法、觀察法三種研究方法對其進行研究,對早教中心的保教及運營管理的現(xiàn)狀進行比較全面的考察,在此基礎上提出了其中存在的問題,并分析產(chǎn)生問題的原因,提出了可持續(xù)發(fā)展的對策。 呼和浩特市早教中心在保育、教育、運營管理等方面的現(xiàn)狀以及存的問題從以下幾方面進行敘述。 第一,呼和浩特市早教中心主要存在兩種性質(zhì),.一種是在教育局注冊的教育性的早教中心,包括全日制和半日制兩種。另一種是在工商局注冊的商業(yè)性早教中心,都屬半日制。除了這兩種以外還有在公益事業(yè)聯(lián)合會備案登記的,更多的早教中心沒有注冊。第二,全日制的早教中心和半日制早教中心在環(huán)境創(chuàng)設方面有很大區(qū)別。全日制早教中心的環(huán)境區(qū)域化設計明顯,但大部分半日制早教中心存在環(huán)境無區(qū)域化設計；全日制早教中心的日常生活制度、營養(yǎng)膳食、體格鍛煉等方面做的比較好,但是在半日制早教中心不提供膳食,由于活動場地的現(xiàn)在幼兒體格鍛煉的機會很少；在衛(wèi)生保健方面全日制早教中心配備了專門的保健醫(yī)和保健室,而半日制早教中心則缺乏這些,只配備清潔人員做最基本得衛(wèi)生清潔工作,甚至由教師做清潔工作；這兩類早教中心都存在各種安全問題。第三,呼和浩特市早教中心的課程設計大部分采用月齡段來劃分課程階段,但無統(tǒng)一標準,加盟類早教中心課程大多來源于總部,教育類早教中心的課程則是借鑒市場上比較流行的課程,課程內(nèi)容合理性和系統(tǒng)性都有待深思；早教中心的教師大部分是來自幼教專業(yè),也有一部分教師是非幼教專業(yè),對于專業(yè)知識的掌握情況普遍存在不足現(xiàn)象。教師的從業(yè)證書很少有針對0-3歲階段。教師的職前和職中培訓各個早教中心有所不同,一些商業(yè)性早教中心教師除了接受“內(nèi)部培訓”外很少接受職業(yè)資格培訓。家長教育是早教中心普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)；第四,呼和浩特市早教中心都是私立機構,收費相對較高,半日制早教中心收費標準在50-200元不等,全日制的早教中心也在每個月1300元左右。早教中心收費的合理性問題也有待研究；政府及其他相關機構不參與早教中心的管理,也缺乏相關的政策和資金的支持。基于以上現(xiàn)狀和問題做了原因分析,并參考了國內(nèi)外研究成果提出了呼和浩特市早教中心可持續(xù)發(fā)展的對策。
【關鍵詞】：早教中心 現(xiàn)狀 存在問題 對策
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 第一部分 引言12-23
• 一、選題的緣起12-13
• (一) 早期教養(yǎng)的益處促使早教中心的盛行12
• (二) 0～3歲嬰幼兒早教中心的大量興起引發(fā)了人們對其發(fā)展現(xiàn)狀的關注12
• (三) 早教中心的實踐經(jīng)歷激發(fā)了研究者從事早教中心研究的興趣12-13
• 二、研究的目的、內(nèi)容和意義13-14
• (一) 研究目的13
• (二) 研究內(nèi)容13
• (三) 研究意義13-14
• 三、國內(nèi)外早教中心發(fā)展考略及其相關研究概述14-21
• (一) 國內(nèi)外早教中心發(fā)展考略14-20
• (二) 國內(nèi)外相關研究概述20-21
• 四、研究思路與研究方法21-23
• (一) 研究思路21-22
• (二) 研究方法22-23
• 第二部分 呼和浩特市早教中心發(fā)展的現(xiàn)狀23-41
• 一、早教中心的涵義、功能及意義23-25
• (一) 早教中心的涵義23
• (二) O-3歲兒童早教中心、早期教育和學前教育的關系23-24
• (三) 早教中心的功能及意義24-25
• 二、呼和浩特市早教中心發(fā)展的現(xiàn)狀25-41
• (一) 呼和浩特市早教中心的幼兒保教的現(xiàn)狀25-38
• (二) 運營管理38-41
• 第三部分 呼和浩特市早教中心存在的問題及其分析41-49
• 一、呼和浩特市早教中心存在的問題41-45
• (一) 呼和浩特市早教中心保育方面存在的問題41-42
• (二) 呼和浩特市早教中心教育方面存在的問題42-44
• (三) 呼和浩特市早教中心管理方面的問題44-45
• 二、呼和浩特市早教中心存在問題的原因分析45-49
• (一) 政府對幼兒教育工作的管理主要集中在對幼兒園的管理方面45-46
• (二) 社會文化環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展水平影響早教中心的發(fā)展46-47
• (三) 早教中心商業(yè)化47
• (四) 師資培訓的相關制度不夠完善47-49
• 第四部分 呼和浩特早教中心可持續(xù)發(fā)展的對策49-55
• 一、政府應建立相關的教育法規(guī),規(guī)范早教市場的發(fā)展49-50
• (一) 國內(nèi)相關的早教政策49
• (二) 建立針對呼和浩特市的早教政策49-50
• 二、政府及其各職能部門應積極參與管理0～3歲兒童早教中心的發(fā)展50-51
• (一) 政府出資舉辦早教中心50
• (二) 鼓勵社會力量興辦早教中心50
• (三) 政府及各相關部門參與管理早教中心50-51
• 三、加強教師隊伍專業(yè)化與保健人員隊伍的建設51-52
• (一) 大專院校課程設置,培養(yǎng)學生的實踐能力51
• (二) 嚴格執(zhí)行幼兒教師資質(zhì)認證制度51
• (三) 加強幼兒教師的在職培訓51-52
• (四) 擴大保育人員的招聘范圍52
• 四、設置合理課程目標,選擇適宜課程內(nèi)容52-53
• (一) 設置合理課程目標52
• (二) 選擇適宜課程內(nèi)容52-53
• 五、早教中心應提高自身保教的質(zhì)量,切不可僅僅追求最大化的商業(yè)利益53-55
• (一) 設置托幼機構教育質(zhì)量認證標準53
• (二) 加強教育、衛(wèi)生等部門的監(jiān)管力度53-55
• 結語55-56
• 參考文獻56-59
• 附錄 159-61
• 附錄 261-62
• 附錄 362-63
• 致謝63

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 程芳;武漢市早教機構開展早教活動的研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2013年

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本文編號：647035