本文關(guān)鍵詞：武漢市幼兒園安全教育的問題研究

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【摘要】：安全,是人類生活最基本最重要的條件。為了保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育必然引起家庭、幼兒園和社會的重視。幼兒園是進行安全教育的重要載體,安全教育也是幼兒園教育的重要組成部分。但是,目前幼兒園安全教育體系并不是很完善,本文的主旨就是分析幼兒園安全教育存在的問題并提出行之有效的對策和建議。 本文由四個部分構(gòu)成： 第一部分,幼兒園安全教育的相關(guān)理論。界定重要概念的涵義；論述安全教育的理論基礎(chǔ),包括生命教育理論和馬斯洛的需要層次理論； 第二部分,對武漢市幼兒園安全教育的調(diào)查研究。通過對武漢市不同層級的三所幼兒園教師和園長怎樣實施安全教育進行調(diào)查,了解武漢市幼兒園安全教育的現(xiàn)狀。 第三部分,幼兒園安全教育的問題及其原因分析。通過分析武漢市幼兒園安全教育的現(xiàn)狀,找出當(dāng)前武漢市幼兒園安全教育中存在的主要問題,然后針對問題分析其產(chǎn)生的原因。 第四部分,改善幼兒園安全教育的對策和建議。主要分為五個方面：提高教育者對安全教育的認(rèn)識；充分利用社會資源,豐富安全教育資源；加強安全教育專題培訓(xùn)與研討；建立健全幼兒園安全制度和評價機制;建立家庭、幼兒園、社會相結(jié)合的安全教育網(wǎng)。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 安全教育 問題研究
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G612
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 一、引言10-17
• (一) 問題提出10-12
• 1. 幼兒身心發(fā)展的特殊性10
• 2. 安全教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂10-11
• 3. 幼兒安全事故頻發(fā)11-12
• 4. 政策法規(guī)重視幼兒安全12
• (二) 研究意義12-13
• 1. 理論意義12-13
• 2. 實踐意義13
• (三) 研究綜述13-15
• 1. 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• (四) 研究方法15-17
• 1. 文獻法15
• 2. 問卷調(diào)查法15
• 3. 訪談法15-16
• 4. 觀察法16-17
• 二、幼兒園安全教育的相關(guān)理論17-20
• (一) 概念界定17-18
• 1. 健康教育、幼兒健康教育17
• 2. 安全、安全教育、幼兒園安全教育17-18
• (二) 相關(guān)理論基礎(chǔ)18-20
• 1. 生命教育理論18-19
• 2. 需要層次理論19-20
• 三、幼兒園安全教育調(diào)查結(jié)果分析20-29
• (一) 武漢市幼兒園安全教育的調(diào)查與現(xiàn)狀分析20-23
• 1. 調(diào)查設(shè)計20
• 2. 問卷調(diào)查結(jié)果與分析20-23
• (二) 武漢市幼兒園安全教育的問題分析23-26
• 1. 安全教育目標(biāo)定位不科學(xué)23
• 2. 教育者對待安全教育知行不一23-25
• 3. 安全教育內(nèi)容有待完善25
• 4. 安全教育方式不符合幼兒的年齡特點25-26
• (三) 幼兒園安全教育問題的原因分析26-29
• 1. 教育者對安全教育的認(rèn)識淺嘗輒止26-27
• 2. 幼兒園安全教育資源缺乏27
• 3. 教師培訓(xùn)中獲得的相關(guān)訓(xùn)練較少27
• 4. 安全教育制度亟待健全完善27-28
• 5. 缺乏有效的安全教育評價機制28-29
• 四、改善幼兒園安全教育的建議29-32
• (一) 提高教育者對安全教育的認(rèn)識29
• (二) 利用社會資源豐富安全教育29-30
• (三) 加強安全教育專題培訓(xùn)與研討30
• (四) 健全幼兒園安全教育評價機制和安全制度30-31
• (五) 建立家庭、幼兒園、社會相結(jié)合的安全教育網(wǎng)31-32
• 參考文獻32-34
• 附錄一34-37
• 附錄二37-38
• 附錄三38-39
• 致謝39

【參考文獻】

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本文編號：637336