本文關鍵詞：兒童的“純真”:批判及其解讀

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【摘要】：在人類歷史上,兒童的"純真"這一概念有著神學的、哲學的以及審美的表達�，F(xiàn)代以來,"純真"逐漸被視作兒童特征的一個關鍵概念。但是,從1960年代起,西方的一些研究者開始從社會文化的視角研究童年,一方面通過歷史、人類學及社會學的研究,呈現(xiàn)兒童多樣的生活事實以顛覆兒童的"純真";同時,也從"純真"概念的思想根源、概念建構方式和動機等方面對其進行解構和批判,這些批判改變了"純真"概念的建構方式、基本內涵和外延。我們需要在當代多學科視野中,基于發(fā)生學的立場重新解讀兒童的"純真"。
【作者單位】： 常熟理工學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 兒童 純真 批判 天性 發(fā)生學取向
【基金】：教育部人文社會科學研究項目“兒童精神成長研究及其教育學意義”(10YJCZH112)
【分類號】：G610
【正文快照】： 在人類歷史上,基于不同的人性假設,存在著兩種截然不同的兒童觀:一種將兒童視為沖動的、邪惡的小魔鬼,因此,在不同文化的兒童教育歷史中,體罰是普遍的現(xiàn)象;另一種則將兒童視為純潔的、天真無邪的小天使,珍視、欣賞兒童。這兩種不同的兒童觀無論是在思想家的論述還是日常兒童養(yǎng)，

本文編號：610762