本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育綜合藝術(shù)課程設(shè)計(jì)策略

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【摘要】：綜合課程開發(fā)是近年來國(guó)際課程改革的發(fā)展方向。學(xué)前教育綜合藝術(shù)課程的開發(fā)應(yīng)圍繞"人與人、人與社會(huì)、人與自然"三大主題,注重目標(biāo)設(shè)計(jì)策略、內(nèi)容選擇策略及課程組織策略的制定,把戲劇課程、舞蹈課程、音樂課程、美術(shù)課程相互融合,同時(shí)也將藝術(shù)、生活、科學(xué)及語言有效融合,通過課程案例的陳述及反思,讓理論與實(shí)踐充分結(jié)合。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 綜合藝術(shù)課程 生態(tài)課程范式
【基金】：北京教育學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課改課題“學(xué)前教育綜合藝術(shù)課程開發(fā)與研究”
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、學(xué)前綜合藝術(shù)課程開發(fā)的必要性《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的課程改革要改變?cè)瓉磉^于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,缺乏整合性的現(xiàn)狀。建設(shè)學(xué)前綜合藝術(shù)教育課程既是國(guó)際課程發(fā)展的趨勢(shì),也是學(xué)前兒童身心發(fā)展需要的客觀需求。學(xué)前綜合藝術(shù)教，

本文編號(hào)：611021