本文關(guān)鍵詞：幼兒教育“小學(xué)化”傾向的表現(xiàn)及解決對(duì)策

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【摘要】：我國(guó)幼兒教育目前普遍存在著"小學(xué)化"的傾向。"小學(xué)化"傾向是一種錯(cuò)誤的教育方式,嚴(yán)重影響幼兒身心發(fā)展。各級(jí)教育管理部門應(yīng)從合理規(guī)劃布局、嚴(yán)格辦園準(zhǔn)入制度、加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、嚴(yán)格監(jiān)管、積極推進(jìn)教育改革和均衡小學(xué)教育資源等方面入手,認(rèn)真解決幼兒教育"小學(xué)化"問(wèn)題,促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展,保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 “小學(xué)化”傾向 解決對(duì)策
【分類號(hào)】：G619.28
【正文快照】： 瑞典教育家皮亞杰在他的著作《兒童智力的起源》中寫到,人為的推動(dòng)兒童超越其自然的水平,無(wú)異于訓(xùn)練動(dòng)物在馬戲團(tuán)中表演雜技,這種做法對(duì)兒童的正常發(fā)展并無(wú)益處,反而導(dǎo)致長(zhǎng)期發(fā)展中的阻滯。美國(guó)兒童心理學(xué)家格塞爾在他的著作中介紹了他的一個(gè)著名的雙生子爬樓梯試驗(yàn),通過(guò)這個(gè)

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