發(fā)布時間：2017-07-30 08:26

  本文關(guān)鍵詞：“馬蹄型”課堂空間中的師幼互動探究

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【摘要】：座位安排是影響師幼互動的重要物質(zhì)手段之一。"馬蹄型"座位是幼兒園集體教學活動的常見形式,研究發(fā)現(xiàn),"馬蹄型"座位的不同區(qū)域中師幼互動的頻次、內(nèi)容、性質(zhì)都存在差異,有優(yōu)勢區(qū)、中性區(qū)和弱勢區(qū)之分。教師在安排"馬蹄型"座位時,應(yīng)考慮各區(qū)域之間的輪換,同時對處于師幼互動弱勢區(qū)的幼兒多加重視,促進師幼和諧互動。
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： “馬蹄型”座位 師幼互動 集體活動
【分類號】：G612
【正文快照】： 師幼互動是教師與幼兒之間的相互作用、相互影響的行為及動態(tài)過程,是幼兒教育機構(gòu)里各種人際互動中最為核心的一種,也是幼兒教育機構(gòu)實現(xiàn)教育職能的根本途徑[1]10。廣義上的師幼互動既包括發(fā)生在托兒所的教師與3歲前幼兒之間的互動,也包括發(fā)生在幼兒園的教師與3-6歲幼兒之間的

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本文編號：593331