本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：關(guān)注農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)，是提高幼兒園教育質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)幼兒教育差距、促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒園作為兒童身心發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展的第二環(huán)境，對(duì)兒童的身心發(fā)展有著不可估量的重要價(jià)值。而幼兒園一日活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)其也具有很大的意義和教育價(jià)值。對(duì)于占全國(guó)幼兒園大部分比例的農(nóng)村幼兒園，國(guó)家政策在對(duì)其有很大傾斜的前提下，如果能科學(xué)合理的安排幼兒園的一日活動(dòng)，將會(huì)起到事半功倍的效果。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，明確規(guī)定“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”。然而，研究者在文獻(xiàn)資料的整理分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)的研究很少，僅有的幾篇期刊文章內(nèi)容，多見于從某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、或某領(lǐng)域的研究，沒有對(duì)農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)從設(shè)置、組織實(shí)施到管理進(jìn)行系統(tǒng)的研究者。 為此本研究主要采用問卷法、訪談法、觀察法和文本分析法，圍繞一日活動(dòng)的系列問題，走訪了河南省26所農(nóng)村幼兒園，訪談了21位幼兒園長(zhǎng)和11位幼兒家長(zhǎng)，針對(duì)《綱要》對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施要求，研究者在分析農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)存在的問題，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面： 1.設(shè)置方面：重視顯性課程忽視拓展性課程、重視書本知識(shí)忽視對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的整合、活動(dòng)內(nèi)容單一小學(xué)化嚴(yán)重； 2.組織與實(shí)施方面：集體教學(xué)為主忽視幼兒的主觀能動(dòng)性、游戲活動(dòng)少且活動(dòng)形式單一、重視智力知識(shí)的傳授忽視非智力因素的培養(yǎng)、硬件設(shè)施不健全而且玩具缺乏、飲食存在安全隱患。 3.管理方面：評(píng)價(jià)缺失而且管理無(wú)力等等。 研究者從管理體制、幼兒園本身、師資隊(duì)伍和幼兒家長(zhǎng)四個(gè)方面分析了一日活動(dòng)影響因素的制約因素，并提出了如何提高農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)的教育質(zhì)量的策略，主要包括： 1.強(qiáng)化教育行政部門的管理力度；2.建立農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制；3.加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園的內(nèi)部管理；4.注重師資隊(duì)伍建設(shè)；5.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。從五個(gè)方面來(lái)闡述，以求獲得改進(jìn)農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)影響和制約因素的最佳策略。最后研究者對(duì)本研究進(jìn)行了反思與展望。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 幼兒園 一日活動(dòng)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 第一章 緒論13-25
• 一、 選題緣由13-14
• 二、 研究意義14-15
• （一） 理論意義14
• （二） 實(shí)踐意義14-15
• 三、 文獻(xiàn)綜述15-24
• （一） 關(guān)于農(nóng)村幼兒園的相關(guān)研究15-20
• （二） 一日活動(dòng)方面的相關(guān)研究20-23
• （三） 對(duì)已有研究的分析23-24
• 四、 核心概念界定24-25
• 第二章 研究設(shè)計(jì)25-31
• 一、 研究目的25
• 二、 研究對(duì)象25-26
• 三、 研究方法26-28
• （一） 文獻(xiàn)法26-27
• （二） 問卷調(diào)查法27
• （三） 觀察法27
• （四） 訪談法27-28
• （五） 文本分析法28
• 四、 研究工具28
• 五、 研究過程28-31
• 第三章 農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問題31-55
• 一、 一日活動(dòng)設(shè)置現(xiàn)狀31-35
• 二、 一日活動(dòng)設(shè)置過程中存在的問題35-37
• 三、 一日活動(dòng)的組織與實(shí)施現(xiàn)狀37-46
• （一） 一日活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)37-43
• （二） 一日活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)43-45
• （三） 生活活動(dòng)環(huán)節(jié)45-46
• 四、 一日活動(dòng)組織與實(shí)施過程中存在的問題46-49
• （一） 集體教學(xué)為主，忽視幼兒的主觀能動(dòng)性47
• （二） 游戲活動(dòng)少，，活動(dòng)組織形式單一47-48
• （三） 重視智力知識(shí)的傳授，忽視非智力因素的培養(yǎng)48-49
• （四） 硬件設(shè)施不健全，玩具缺乏49
• （五） 飲食存在安全隱患49
• （六） 忽視生活活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育作用49
• 五、 一日活動(dòng)管理現(xiàn)狀49-54
• （一） 一日活動(dòng)管理方面49-52
• （二） 一日活動(dòng)評(píng)價(jià)方面52-54
• 六、 一日活動(dòng)管理過程中存在的問題54-55
• （一） 一日活動(dòng)評(píng)價(jià)缺失54
• （二） 一日活動(dòng)管理無(wú)力54-55
• 第四章 農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)制約因素分析55-63
• 一、 管理體制的原因55-57
• （一） 隸屬關(guān)系不明確55
• （二） 管理混亂無(wú)力55-56
• （三） 一日活動(dòng)沒有形成制度化56
• （四） 教育經(jīng)費(fèi)短缺56-57
• 二、 幼兒園自身的原因57-58
• （一） 評(píng)價(jià)缺失57-58
• （二） 幼兒教師缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制58
• （三） 園本教研缺失58
• 三、 師資隊(duì)伍的原因58-61
• （一） 幼兒教師專業(yè)素質(zhì)低58-59
• （二） 幼兒教師的觀念落后59-60
• （三） 幼兒教師工作量大60
• （四） 幼兒教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少60-61
• 四、 幼兒家長(zhǎng)的原因61-63
• 第五章 農(nóng)村幼兒園科學(xué)設(shè)計(jì)一日活動(dòng)的策略63-75
• 一、 強(qiáng)化教育行政部門的管理力度63-66
• （一） 理順教育行政部門的隸屬關(guān)系63
• （二） 加強(qiáng)監(jiān)督管理力度63-64
• （三） 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)64-66
• 二、 建立農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制66-68
• （一） 樹立正確的一日活動(dòng)評(píng)價(jià)理念66-67
• （二） 建立科學(xué)的一日活動(dòng)評(píng)價(jià)體系67-68
• 三、 加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園內(nèi)部管理68-71
• （一） 激發(fā)幼兒教師的工作積極性68-69
• （二） 轉(zhuǎn)變辦園理念，科學(xué)合理安排一日活動(dòng)69
• （三） 開展園本教研活動(dòng)69-70
• （四） 激發(fā)幼兒教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)70-71
• 四、 注重師資隊(duì)伍建設(shè)71-73
• （一） 提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇71
• （二） 建立農(nóng)村幼兒教師的獎(jiǎng)賞制度71
• （三） 增強(qiáng)有針對(duì)性的培訓(xùn)71-73
• 五、 轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念73-75
• 第六章 反思與展望75-77
• 參考文獻(xiàn)77-81
• 附錄81-89
• 后記89-90

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 金晶晶;;讓音樂之花在幼兒生活教育中綻放[J];新課程(小學(xué));2012年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉春丹;天津市寧河縣幼兒園一日生活管理中的問題及策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：577284