本文關(guān)鍵詞：加拿大扶持土著兒童早期閱讀的政策及其啟示

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【摘要】：加拿大政府針對土著兒童讀寫能力較弱、閱讀水平低于國家水平的現(xiàn)狀,開展了兩次"提升土著兒童閱讀能力政策的圓桌會(huì)議"。文章在介紹和總結(jié)加拿大提升土著兒童閱讀能力的政策實(shí)施和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國實(shí)際情況,提出對我國少數(shù)民族地區(qū)開展早期閱讀的啟示:關(guān)注少數(shù)民族兒童語言發(fā)展,切實(shí)促進(jìn)教育公平;尊重本土文化,構(gòu)建平等的語言教育權(quán);倡導(dǎo)家庭、社區(qū)、幼兒園建立合作關(guān)系,提供支持性的閱讀環(huán)境。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;大理大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 加拿大 土著兒童 早期閱讀 少數(shù)民族兒童
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“人口較少民族聚居區(qū)學(xué)前教育內(nèi)源性發(fā)展的實(shí)踐研究——以怒族、獨(dú)龍族為例”(編號(hào):15YJC880071) 云南省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):2015Z164) 云南省教育科學(xué)規(guī)劃教師教育專項(xiàng)課題“云南省鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持路徑研究”(編號(hào):GJZ1504)研究成果
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 早期閱讀是兒童成為成功閱讀者的基礎(chǔ),是兒童成為終身學(xué)習(xí)者的開端。在我國偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),大部分民族兒童從小很少接觸漢語,致使其入學(xué)后漢語閱讀能力難提高,閱讀興趣難培養(yǎng),對主流語言體系及其文化難以理解,已成為提高少數(shù)民族兒童早期閱讀能力的普遍障礙。在美國、加拿

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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