本文關(guān)鍵詞：幼兒園開展人文教育的價值與路徑

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【摘要】：幼兒園開展人文教育有助于幼兒的人格養(yǎng)成,有助于教師的專業(yè)發(fā)展,有助于幼兒園的內(nèi)涵提升。幼兒園人文教育資源可以從社區(qū)和家長、當?shù)孛袼孜幕蛡鹘y(tǒng)文化中挖掘。幼兒園人文教育既可以通過創(chuàng)設(shè)富有人文教育內(nèi)涵的校園環(huán)境來開展,也可以在幼兒園日常生活和教育教學活動中進行人文精神的滲透。
【作者單位】： 福建省廈門市第十幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 人文教育 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教育資源
【基金】：中國學前教育研究會“十二五”規(guī)劃課題(編號:2011-YB-215) 福建省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題(編號:FJJKXB13-057)
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、幼兒園開展人文教育的價值 教育是基于生命的事業(yè),[1]幼兒園教育中滲透人文精神追求的是一種呵護幼兒成長、叩訪幼兒靈魂、彰顯幼兒個性、關(guān)懷幼兒生命、充盈人文情思的溫暖的教育理想,[2]其目的是讓幼兒在愉快的童年生活中獲得有益于發(fā)展的經(jīng)驗,為其終生幸福奠基。具體

【相似文獻】

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