發(fā)布時間：2017-07-05 11:21

  本文關鍵詞：多媒體在幼兒數(shù)學教學中應用案例分析

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【摘要】：幼兒的思維是由形象思維逐漸向抽象思維過度的,在這個過度中需要老師的引導,更需要思維情景的創(chuàng)設,筆者在此結合幼兒數(shù)學教學就多媒體的應用案例,由此也對多媒體在數(shù)學教學中的運用發(fā)揮了不可估量的作用進行了闡述。
【作者單位】： 河北省黃驊市第二幼兒園;
【關鍵詞】： 多媒體 情境創(chuàng)設 思維訓練 能力培養(yǎng)
【分類號】：G613.4;G434
【正文快照】： 案例一:引導幼兒比輕重。運用多媒體呈現(xiàn)“趣味蹺蹺板”游戲,多媒體視頻畫面:大象、黃牛、小狗、小雞一起在游樂場的翹翹板玩耍區(qū)玩蹺蹺板游戲的畫面。視頻出現(xiàn)了第一個畫面:大象、黃牛分別做到蹺蹺板兩頭,小朋友清楚的看到大象把翹翹板壓很低很低,黃牛猛足了勁卻還是翹得很高

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