本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園個(gè)別化教育實(shí)施的現(xiàn)狀與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性和差異性是個(gè)別化教育實(shí)施的依據(jù),學(xué)前教育領(lǐng)域也越來(lái)越重視對(duì)幼兒的個(gè)別化教育,國(guó)內(nèi)眾多相關(guān)研究呼吁幼兒園應(yīng)該開(kāi)展個(gè)別化教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)初步調(diào)查顯示農(nóng)村幼兒園的個(gè)別化教育活動(dòng)的開(kāi)展較為缺乏,幼師自身個(gè)別化教育意識(shí)和能力堪憂(yōu)。幼兒園個(gè)別化教育活動(dòng)的開(kāi)展有充足的理論基礎(chǔ),加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園個(gè)別化教育活動(dòng)的相關(guān)研究意義重大。提升農(nóng)村幼師個(gè)別化教育意識(shí)和能力是改變農(nóng)村幼兒園個(gè)別化教育活動(dòng)現(xiàn)狀的關(guān)鍵,建議根據(jù)農(nóng)村特有的資源,樹(shù)立幼兒園個(gè)別化教育活動(dòng)開(kāi)展途徑多樣化、生活化的觀(guān)念。
【作者單位】： 懷化學(xué)院教育科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 幼兒園 個(gè)別化教育
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師[2012]1號(hào))的基本理念之一就是以“幼兒為本”,從教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德的角度提出幼兒園教師要“信任幼兒,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求”的專(zhuān)業(yè)要求。我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》也明確提出了“遵循

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