本文關鍵詞：幼兒園班級管理的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 幼兒園的班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學習、游戲的主要場所,幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成,一日活動的組織,教師與家長的溝通、交流等,都是依托班級為基地進行的。幼兒園班級管理較中小學班級管理而言有其特殊性,既平凡瑣碎、服務性強,又具有十分嚴密的教育性和科學性。幼兒園班級管理是幼兒生活的前提,它本身就是一種教育,對幼兒的身心發(fā)展有重大意義。 本文以長春市某幼教中心幼兒園班級管理現(xiàn)狀為例,通過對其所屬的8所幼兒園的班級管理進行跟蹤觀察了解以及相關文獻資料的分析,提出樹立先進的班級管理理念、創(chuàng)設和諧的班級環(huán)境等切實可行的幼兒園班級管理策略,不僅豐富了班主任學科理論體系,還可以提高幼兒園教師班級管理實踐,更好地促進幼兒的健康成長。正文包括以下五部分。 導論部分首先介紹了問題提出的背景與思考,其次是對近年來學校班級管理和幼兒園班級管理方面的相關研究文獻進行了綜述,同時指出本研究的理論與現(xiàn)實研究意義,研究對象與研究方法。 第一部分在對幼兒園班級和班級管理進行概念界定的基礎上,闡述了幼兒園班級管理的內容和功能。 第二部分以某幼教中心的班級管理現(xiàn)狀為例,重點分析了在班級管理現(xiàn)狀中存在的問題以及原因。 第三部分闡述了幼兒園班級管理的原則。 第四部分提出了改進幼兒園班級管理的相關策略,具體包括樹立先進的班級管理理念;創(chuàng)設和諧的班級環(huán)境;建立積極有效的師幼互動;有效進行時間管理,使幼兒一日生活科學高效;加強日常生活管理,培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)和有效提升班級課程管理水平等六方面的具體策略,從而更好地提升幼兒園班級生活質量,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
【關鍵詞】：幼兒園 班級管理 策略
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G615
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 導論7-15
• （一） 研究緣起7-8
• （二） 文獻綜述8-12
• （三） 研究意義12-14
• （四） 研究對象與方法14-15
• 一、幼兒園班級管理的內容和功能15-22
• （一） 概念界定15-17
• （二） 幼兒園班級管理的內容17-19
• （三） 幼兒園班級管理的功能19-22
• 二、幼兒園班級管理的現(xiàn)狀與分析22-28
• （一） 幼兒園班級管理的現(xiàn)狀22-25
• （二） 幼兒園班級管理中存在的問題25-26
• （三） 幼兒園班級管理存在問題的原因分析26-28
• 三、幼兒園班級管理的基本原則28-32
• （一） 以人為本原則28
• （二） 整體協(xié)調原則28-29
• （三） 保教結合原則29-30
• （四） 師幼互動原則30-31
• （五） 家園協(xié)同原則31-32
• 四、幼兒園班級管理的策略32-48
• （一） 樹立先進的班級管理理念32
• （二） 創(chuàng)設和諧的班級環(huán)境32-34
• （三） 建立積極有效的師幼互動34-36
• （四） 有效進行時間管理，使幼兒一日生活科學高效36-38
• （五） 加強日常生活管理，培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)38-43
• （六） 有效提升班級課程管理水平43-48
• 結語48-49
• 參考文獻49-53
• 后記53

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭志華;;幼兒園班級管理的實例推行研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2012年27期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉春丹;天津市寧河縣幼兒園一日生活管理中的問題及策略[D];內蒙古師范大學;2013年

2 史玉鳳;幼兒園管理應有的理念[D];內蒙古師范大學;2013年

  本文關鍵詞：幼兒園班級管理的策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：484273