本文關(guān)鍵詞：甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展困境與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)前班是農(nóng)村實施學(xué)前教育的最主要的機構(gòu)類型�，F(xiàn)階段,尤其在貧困地區(qū)農(nóng)村,學(xué)前班的價值和重要性日益凸顯。實踐中,貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班面臨巨大的發(fā)展困境,已經(jīng)成為農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的阻力。 為此,筆者試圖運用教育管理學(xué)的相關(guān)原理,對貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班的存在價值進行理論分析。在此基礎(chǔ)上,以甘肅省四個國家級貧困縣為例,采用質(zhì)和量相結(jié)合的研究方法,到研究地進行歷時一個月的實地調(diào)研,試圖找出貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展面臨的困境及其原因。本研究發(fā)現(xiàn)：1.貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展陷入現(xiàn)實、制度以及理念困境之中,這主要表現(xiàn)為：學(xué)前班教師數(shù)量嚴重不足,且素質(zhì)較低；辦班條件差,設(shè)施設(shè)備匱乏；經(jīng)費不足,投入為零；政策難落實,相關(guān)制度缺失,管理低效；當(dāng)?shù)亟逃芾碚�、教育者以及家長對學(xué)前班的認識都存在誤區(qū)。2.造成貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展困境的原因既有客觀因素也有非客觀因素的影響,主要是：貧困地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟、文化落后；義務(wù)教育的推進對貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班的影響；農(nóng)村稅費制度改革；地方政府對學(xué)前班的嚴重忽視等。 由此,本研究嘗試提出了促進貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展的政策建議：一方面國家層面上要明確學(xué)前教育的公益性,實施對貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前一年教育的專項投入,在政策制定上給予傾斜,并完善相關(guān)法規(guī)制度,規(guī)范學(xué)前班的管理；另一方面,貧困地區(qū)地方各級政府應(yīng)切實落實國家政策,采取有效措施改善學(xué)前班辦學(xué)現(xiàn)狀的同時靈活利用非正規(guī)教育形式發(fā)展貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育。
【關(guān)鍵詞】：貧困地區(qū) 農(nóng)村 學(xué)前班 公益性 政策導(dǎo)向
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 緒論7-17
• (一) 問題的提出7-8
• (二) 概念界定8-11
• (三) 文獻綜述11-13
• (四) 研究思路與方法13-17
• 一、貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班價值探討17-23
• (一) 有助于農(nóng)村兒童的生存與發(fā)展17-18
• (二) 有助于農(nóng)村學(xué)前教育本身發(fā)展18-20
• (三) 有助于農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展20-21
• (四) 有助于實現(xiàn)教育公平21-23
• 二、甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展面臨的困境及原因23-45
• (一) 甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展的現(xiàn)狀23-29
• (二) 甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展面臨的困境29-39
• (三) 甘肅省貧困地區(qū)學(xué)前班發(fā)展困境的原因分析39-45
• 三、甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的對策45-55
• (一) 現(xiàn)有條件下貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展困境突破的可能性探討45-46
• (二) 促進貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展的政策建議46-55
• 結(jié)束語55-56
• 參考文獻56-58
• 附錄58-61
• 致謝61

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 成巧云;施涌;;農(nóng)村學(xué)前教育存在的若干問題及成因分析——以云南為例[J];大理學(xué)院學(xué)報;2013年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 普福仙;云南彝族地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)體制研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展困境與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：474791