本文關(guān)鍵詞：談本土文化墻飾在區(qū)角活動(dòng)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：區(qū)角活動(dòng)中的本土文化墻飾是會(huì)說話的教師,它為幼兒和知識(shí)之間搭起了橋梁。充分利用本土資源,開展豐富多彩而又具有本土特色的區(qū)角活動(dòng),讓本土資源文化與墻飾完美結(jié)合,成為引發(fā)探究的平臺(tái);讓墻飾成為動(dòng)手操作的舞臺(tái);讓墻壁成為展現(xiàn)本土文化成為體驗(yàn)成功的展臺(tái),引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)資源與文化的豐富與優(yōu)秀,不但激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感,還使幼兒獲取了知識(shí)、發(fā)展了能力,真正起到了促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
【作者單位】： 甘肅省嘉峪關(guān)市第二幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 本土墻飾 區(qū)角活動(dòng) 幼兒教育
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 嘉峪關(guān)深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人文環(huán)境、藝術(shù)環(huán)境、獨(dú)特的教育資源。給我們提供了得天獨(dú)厚的豐富資源,讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新家鄉(xiāng)的本土文化,區(qū)角活動(dòng)遵循幼兒自己的意愿,以探索和創(chuàng)造為目的,伴隨著快樂和成

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  本文關(guān)鍵詞：談本土文化墻飾在區(qū)角活動(dòng)中的運(yùn)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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