本文關(guān)鍵詞：幼托機構(gòu)教育質(zhì)量評估的國際經(jīng)驗探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在評價托幼機構(gòu)教學(xué)效果的過程中還存在一些問題。在整個國際上,最主要的兩種方法是"相對評價"與"結(jié)構(gòu)——過程性評價"。"相對評價"對評估托幼機構(gòu)的教育的相關(guān)要素進行了總結(jié)。"結(jié)構(gòu)——過程性評價"主要包括三個因素:結(jié)構(gòu)性、聯(lián)系性以及過程性。本文對評價托幼機構(gòu)教學(xué)效果的相關(guān)國際經(jīng)驗進行了分析研究。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 托幼機構(gòu) 教育質(zhì)量 評估 相對評估 結(jié)構(gòu)——過程評估
【分類號】：G619.1
【正文快照】： 托幼機構(gòu)的開設(shè)表示托幼教育一體化,這對于學(xué)前教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。但在托幼機構(gòu)的發(fā)展過程中還存在許多需要解決的問題。在評價托幼機構(gòu)的教學(xué)效果方面,國際上目前主要有兩種評價方法:“相對評價”和“結(jié)構(gòu)——過程性評價”。這兩種評估方法可以更深入地了解托

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳香艷;;托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表(修訂版)簡評[J];基礎(chǔ)教育研究;2012年18期

2 連s

本文編號：456329